层次法.doc

国际关系研究的层次分析方法 国际关系研究的目的——是发现国际关系的一般性规律和有序的行为模式。 国际关系研究者重视学理思辨和学术分析，希望通过国际关系知识的系统化，不能完全单凭个人经验来研究国际关系的传统做法，主张应科学的分析国际关系中的事件和国际行为体的行为。强调客观事物的内部关系是有序的，而且认为通过观察事实、创立理论、验证假说就可认知这些关系。科学的功能就是创立和发展表述、解释和预测客观事物的理论。 国际关系研究者的工作就是找出涉及国际关系中的变量（两个或多个），并发现这些变量之间的因果关系。 变量：就是可以有不同取值的某个概念。例如，一个国家的民主程度、某个政党在两党制选举中获得的选票。 自变量：是作为因果理论或假设中的原因的现象。例如，在“识字产生民主”的假设中，识字率就是自变量。 因变量：是因果理论或假设中作为结果的现象，例如，在“识字产生民主”的假设中，民主程度就是因变量。 中间变量：是因果理论解释中作为中间现象的变量，其由自变量引起，并引发因变量。例如，在“日照产生光合作用，而光合作用促进生长”的理论解释中，光合作用就是中间变量。 一个具体的变量究竟是因变量、自变量还是中间变量取决于研究内容，并随着研究内容的变化而变化。如，在A导致B的陈述中，A是自变量；在C导致A的陈述中，A则变成了因变量；在C导致A，而A又导致B的陈述中， A则又变成中间变量。 此外，还有条件变量和研究变量。 条件变量：是构成前提条件的变量。它的值制约着自变量或中间变量对因变量和其他中间变量的影响程度。如，在“只有得到降水的情况下，日照才能促使生长”的假设中，降水量就是条件变量。 研究变量：在研究中作为原因或结果而被探究的变量就是研究变量。在一个课题中，研究变量可以是自变量、因变量、中间变量、也可以是条件变量。 层次分析法作为一种行之有效的科学研究方法，在当今的国际关系研究中被广泛应用。所谓“层次”是指影响国际关系的诸要素的层次。一般来讲研究者总是建议从两到六个可能的层次出发去研究国际关系。 一、分析的层次 1、首次有意识地、系统地使用层次分析法的是美国学者肯尼斯·沃尔兹，他在1959年的著作《人、国家与战争》中，探讨了战争发生的原因。其认为战争的爆发与3个层次上的因素有关，即决策者个人因素、国家内部因素和国际系统因素，是明确的国际关系分析层次。 沃尔兹认为，虽然国际战争的发生与作为决策的个人和作为主要行为体的国家有关，但是，国际系统的特征对于战争有着直接的、重要的影响。最终，沃尔兹得以将研究的重点放在了国际系统层次上，建立了以国际系统结构为国家行为主要原因的结构现实主义（或现实结构主义）。 2、第一位把层次分析法专门作为国际关系学方法论加以讨论的是美国的政治学家戴维·辛格，其于1961年发表了《国际关系中的层次分析问题》的文章，明确指出了层次分析是国际关系研究的重要方法，并详细讨论了层次分析在国际关系研究中的作用。 辛格认为，国际关系研究主要包括国际系统和国家两个层次。国际系统是最全面、最具综合特征的层次，使研究者能从宏观上把握国际关系的规律；国家是微观层次，可使研究者分析国家政策细节。 其上述两者间的关系比喻为，树林与树木、石场与石块、花园与花朵，国关的研究者可根据个人的需要选择分析层次。 辛格的论述是一种比较平衡的分析，其既讨论了不同层次的优点，也指出了不同层次的缺陷，其学术意义在于将层次分析作为国际关系研究方法的一个重要问题系统提出来，引起了国关研究者对层次分析的自觉和重视。自辛格之后，国关学者越来越重视层次分析方法的完善和使用，致使其越来越系统，层次间隔越来越小。 詹姆斯·罗斯诺提出了五个分析层次变量：个人、角色、政府、社会、国际系统。 布鲁斯·拉西特和哈维·斯塔尔在罗斯诺的基础上提出了六个层次，从宏观到微观依次是：世界系统、国际关系、国内社会、国家政府、决策者角色、决策者个人。 世界系统：是指国际行为体所处的世界环境，如国际系统结构、世界科学发展水平等； 国际关系：是指国际行为体（国家和非国家）间的关系 国内社会：是指决策者所处的国内社会环境，如社会的富裕程度、利益集团的行为特征、社会成员素质等； 国家政府：是指决策者所在政府的性质和结构，如国家政治制度和政府机构的安排等； 决策者角色：是指决策者的职务； 决策者个人：是指决策者的性格、价值观念等纯属个人的因素。 布鲁斯·拉西特和哈维·斯塔尔以上述六层次为基本框架，编写了《世界政治：供选择的菜单》，在此基础上，强化了国际关系和对外政策的理论研究。 国际关系学研究中三种层次划分方法 二、层次分析的应用 一）、国际关系学者们总是建议从上述的两到六个层次的分析出发来研究国际关系，但一般最常用的做法是采取三层次分析的方法，即系统（体系）层次、国家层次、个体（