110.艰难的国运和雄健的国民.pptVIP

“纯美的风景，躲在奇险的山川，绝壮的音乐，多是悲凉的韵调，高尚的生活，常在壮烈的牺牲中” ———李大钊 Fight第四小组 组长：胡靖杭副组长：谢韵滢组员：郑李馨、霍秋如 PPT制作：谢韵滢主讲：郑李馨 作者简介 李大钊是我们熟悉的一位革命先驱，自守常，河北乐亭人，中国共产党创始人之一。作者生活在军阀混战、列强入侵、內外勾结镇压革命，先进知识分子迷惘彷徨的时代。作者却表达了“救国救民”“再造神州”的理想。他在1923年写的这篇文章就反映了在国家危难之际革命者的信心、决心。 写作背景 本文写于1923年。当时，有一部分“五四”运动期间一度觉醒的知识分子陷于迷惘之中，在十字路口徘徊。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，只有不知所措地叹息、彷徨。李大钊以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族当前所逢的史路，号召人民在艰难困苦中不气馁，坚信革命必胜，民族必兴的信心，全文气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义的情怀和强烈的爱国主义感情。 学法指导 文章使用了比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富了起来。作者在说理。在鼓动人民大众；又在抒情，抒发豪情壮志。比喻的运用，是作品中的一些语言具有多重的含义，值得反复品味。 自主预习 1.给加点字注音或看拼音写汉字 自主预习 3.我们能从标题中获取哪些信息？ 自主预习 4.诵读全文，用简洁的语言概括各段的主要內容 合作交流 （1）试用简洁的语言阐释“雄健的精神” 合作交流 （2）怎样理解作者所说的“趣味” 合作交流 （3）.请从文中找出三处比喻，并说明运用比喻的好处，表现作者什么情怀？（请同学们选三个抄下来） 合作交流 本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事。。。。”这个看法对不对？为什么？ 主题归纳 本文以“大河奔流”比喻民族生命的进程，以“崎岖险路”比喻中华民族所逢的史路，号召国民在艰难困苦中不要气馁，坚信革命必胜，民族必兴，表现了作者的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 结构图解 写作特点 （1）步步推理，层层设喻。本文通篇使用比喻，步步推理，使文章更加生动，道理更加精辟。如用“长江大河”比喻“民族生命的进程”，用“浩浩荡荡”比喻中华民族前进的气势势不可挡等。课文第三段同第二段相比，语意的重点推进了一步。第二段说两种境界，第三段说两种境界有两种乐趣，这样递进就使文章內容更加深刻。 写作特点 （2）对比、反问等手法的综合运用。本文除了运用比喻之外，还运用了对比、反问等手法。比如写旅途上征人所要经过的地方，“有时是坦荡平原，有时是崎岖险路”，运用了对比，使人更易于理解；“目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？”运用了反问，加强了毋庸置疑的肯定语气，使文章所要表达的主题更加鲜明。 下课鸟~~~ 谢谢大家！！ Thanks a lot !! * 逼狭 崎岖 阴抑 魄势 回环qū折 景zhì zhuó流 （xiá） （qí qū) (yì） （pò) (曲) (致) (浊) 只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。 第一自然段：总领全文，揭示题意，点明主旨。 第二自然段:自然现象。 第三自然段:从人生道路三个方面具体形象地阐发了险峻环境与雄健精神的关系。 第四自然段：民族史路。 第五自然段：用扬子江、黄河精神高度概括中华民族的英雄气概和战斗风貌，号召民众以雄健精神，用顽强斗争创造未来。 指的是民族精神，联系文中“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 作者所说的“趣味”正是承接上文所说的人类历史生活中所遇的崎岖险路，人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福，这种快乐和幸福不是一帆风顺的人可以体会到的。文章中多次出现“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”，这种种趣味都是经历艰难险阻后才感悟到的趣味，它是一种幸福，一种快乐。 用长江比喻民族生命进程； 用扬子江、黄河比喻中华民族历史不可阻挡、一往无前。 用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利发展； 用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历