思想政治教育目标体系研究——学校思想政治教育的视角.pdfVIP

构，从而才能制定出行之有效的目标体系来。 第三部分：学校思想政治教育目标体系的现状与评析。本部分是在前 面研究的基础上对现实的一种回应。我国学校思想政治教育目标体系的发 展经历了一个不断完善的过程。改革开放以来，党和国家对学校思想政治 教育进行了一系列调整和改革，到目前为止已经形成了贯穿小学、中学和 大学三个阶段，涵盖思想、政治、道德和心理四个方面的比较完整的目标 体系。但学校思想政治教育目标体系仍然存在一些不足之处，主要表现在： 一是目标体系层次陛不足；二是目标体系循环递进关系不明显；三是目标 体系针对陛的缺乏；四是目标体系尚未实现整体构建。因此，不断完善学 校思想政治教育的目标体系，是摆在我们面前一项重大而紧迫的任务。 第四部分：新时期学校思想政治教育目标体系的完善。本部分是在前 面研究的基础上的升华和落实。新时期学校思想政治教育目标体系完善要 坚持社会本位与个体本位统一，整体性与层次陛统一、广泛性与先进性统 一的基本原则。完善目标体系的主要途径包括：一是科学划分和确定目标 体系的层次。根据我国教育体系的特点，可以将学校思想政治教育的层次 概括为“一个整体、两大部分、三个阶段、若干等级”，相应地确立思想政 治教育的总目标、分目标、阶段目标、具体目标四个层次的目标；二是合 理确定各教育阶段的目标和内容。小学阶段应该以培养学生良好的道德品 质和行为习惯为主要目标，以基本道德规范教育为主要内容。中学阶段应 该以培养学生科学的世界观、人生观、价值观为主要目标，以主旋律教育 为主要内容。大学阶段应该以培养学生坚定的理想信念为主要目标，以马 克思主义基本理论教育为主要内容；三是实现学校思想政治教育目标．体系 的整体构建。笔者认为，不仅要具备学校思想政治教育的整体思维，而且 要发挥学校思想政治教育的整体功能，并努力构建学校思想政治教育的整 体框架。 关键词：思想政治教育目标体系基本理论整体构建 Abstract Thisresearchbasesontheachievementwhichhasbeen already on of thosewhoresearches and by objectivesystemideological gotten education．nisis offour political papercomposedparts： First,the of of and summaryobjectivesystem ideologicalpolitical education．Ioutthe ofthe of conceptobjective give systemideological Ithinkthisresearch and education．And Cannot enrichand political only theresearchon and education develop ideologicalpolitical theory,but and education aslomakethe