如果你在野外迷了路.pptx

《如果你在野外迷了路》说课 教材分析 LOREM IPSUM 说课提纲 学情分析 教学目标、重难点 教法、学法 教学过程 教学板书 Part 01 说教材 教材分析 《要是你在野外迷了路》是人教版教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。 二年级学生生活经验有限，方位感比较弱，但是思维活跃，乐于表达，随着阅读量的增加，阅读能力也有所提高，大多数同学都能读懂课文，并能根据课文内容回答简单的问题。 学情分析 教学目标 1、巩固识字。 2、有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 3、掌握一些辨别方向的方法，体会大自然的奥妙和情趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 教学重点： 有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 教学难点： 掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 教学重难点 Part 02 说教法、学法 教法、学法。 教法 学法 情境教学法、扶放结合法、“以读代讲”法、直观教学法 自主学习法，读中感悟法。 Part 03 说教学过程 导 教学过程 学 教 练 导 谈话导入，复习旧知 练 一、课堂练习 二、课外延伸 学与教 一、初读课文，初步了解课文内容 二、学习课文第2－5小节 三、学习第6节 四、总结 教学过程 Part 04 说板书 教学板书 谢谢您的聆听！ 期待您的指正！