学生信息管理系统数据库java分析.docVIP

? 《数据库原理与应用》 课程设计报告 选题名称： 学生信息管理系统 组 长： 李盟 指导教师： 汤嘉立 设计日期： 2016.06.13——2016.06.24 学号 姓名 小组评分 教师评分 2014144414 李盟 90 2014144415 李玲 90 2014144429 徐兰 90 2014144431 许媛媛 90 课程设计目的： 数据库是一门实践性很强的课程，为了使学生加深对数据库基本知识的理解，掌握数据库设计和开发的基本方法，学生自选题目，要求学生完成一个完整的数据库设计过程和基本的开发过程，从而培养学生在数据库应用领域中的分析问题和解决问题的能力。 课程设计内容： （1）数据库设计 教师讲解数据库的设计方法以及PowerDesigner的使用，学生自选题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告、用PowerDesigner建立概念模型、逻辑模型、物理模型。在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过程等数据库对象，最后生成创建数据库的脚本，提出物理设计的文档。要求学生提交的报告包含： 需求说明书 概念数据模型（E-R数据模型） 逻辑数据模型（含关系规范化） 物理数据模型（含约束、视图、触发器、存储过程、安全设计、恢复方案、事务设计等等） 创建数据库的脚本（数据库对象的定义语言） 物理设计的文档（数据库的实施规划） （2）数据库开发 在数据库设计的基础上开发一个基本的数据库应用系统，要求有基本的数据查询功能和数据管理功能，并能将存储过程、触发器、事务控制等运用其中。 开发工具可以自己选择。 课程设计要求： 数据库课程设计单独设课，为2周独立实践环节（40学时），一般4人1组，指定1人为组长（也可申请独立完成），但每人要承担独立的工作、独立完成课程设计报告。 通过以上过程，锻炼学生从实际应用出发，进行需求分析，利用PD工具建立数据库模型、完善数据库模型，到最后的数据库实施和应用系统开发。希望通过这个过程可以巩固所学知识，提高学生的综合分析问题和解决问题的能力。 实验条件： 硬件条件：PC机。 软件条件：（Elipse、SQL Server2008、PowerDesigner） 实验方法与步骤： 需求分析 （一）目标 学生信息管理系统的目标是方便学校教务处系统的管理学生的信息，并为学校和学生间提供一个信息共享的平台。随着学校的普及和人们文化水平的提高，高效的教学管理系统越来越广泛应用于各类信息化学校。学生信息管理系统要求实用性强、使用方便、效率高和安全可靠等特点。 用户管理：用户共分为管理员，教师和学生。学生和教师通过注册建立账户，管理员由系统设定统一的用户名和密码。经分析我们认为学生学籍管理系统的具体要求为： 1.能全面管理学校教学相关的各类主体，如用户管理员，学生用户以及选修课程表 2.通过使用计算机能方便的维护（包括插入、删除、修改）各信息表 3．能方便的实现基于多个表的连接查询 4．系统具有操作方便、简捷等特点 （二）需求陈述 学生对功能的需求分析： 查询个人基本信息 查询学生课程信息 查询学生成绩信息 管理员对功能的需求分析：? 添加、删除、修改、查询学生信息? 添加、删除、修改、查询课程信息? 修改、查询用户信息? 查询选课信息? 修改、查询成绩信息 概念数据模型设计 （A）局部E-R模型 （B）整体E-R模型 逻辑模型设计 （A）将概念数据模型转化成逻辑数据模型 （B）对模型进行必要的完善和优化 物理模型设计 （A）将逻辑数据模型转化成物理数据模型 （B）对模型进行必要的完善和优化 （C）根据需要设计视图、存储过程和触发器等 （D）描述安全管理方案、备份恢复策略、并发控制策略等 系统实现 描述数据库实施的方法和过程，详细文档以附件1形式提交。 个人工作报告 除上一步骤要求的完整文档外，每个人需陈述自己所承担的工作、在讨论中的个人见解，提供个人所承担工作的有关文档（可能是不完整的），并对个人的工作情况、收获等进行总结。 承担的工作及贡献 需求分析阶段 概念模型设计阶段 局部E-R模型： 整体E-R模型： 逻辑模型设计阶段 Student(sno,sn,sa,ss,sd) Course(cno,cn,pcno) Sc(sno,cno,g) Unpw(un,pw,qx) 物理模型设计阶段 s（学生信息表） 字段名称 数据类型 描述 sno char (10) 学号，关键字 sn char (20) 姓名 sa in