2015绿色植物3--5章复习.pptVIP

* 维持碳-氧平衡 促进和参与水循环 动物的食物和生存环境 人的衣食住行 制造有机物维持正常生命活动 思考：绿色植物在生物圈中的作用与植物体生理过程关系？ 绿色植物在生物圈中的作用 光合作用 蒸腾作用 光合作用 光合作用 光合作用 绿色植物的生理作用 吸收作用 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 呼吸作用 2.进入夜晚，小树进行的生理活动有： 1. 白天小树进行的生理活动有： 吸收作用 吸收作用 光合作用必须在有光的时候进行， 其他作用有光无光均可进行 实质 公式 意义 原料 能量 产物 条件 部位 含叶绿体的活细胞 光照 二氧化碳、水 储存能量//光能转化为化学能 氧气、有机物 光合作用 光能 叶绿体 二氧化碳 淀粉 +氧气 +水 合成有机物，储存能量 制造有机物，贮存能量， 维持碳氧平衡 活细胞 有光无光均可 二氧化碳、水、能量 释放能量 氧气、有机物 呼吸作用 +氧气 有机物 二氧化碳 +水+能量 分解有机物，释放能量 为生命活动提供能量 结合课本P32-45 和项目书P69-71复习提纲知识点16、17、19、22，复习光合作用。 结合课本P47-51 和项目书P70-71复习提纲知识点18、20、21、22，复习呼吸作用。 二氧化碳+水 光能 叶绿体 淀粉 + 氧气 光合作用相关实验 叶片结构 使带火星的木条复燃 氢氧化钠吸收 两个 转化 物质转化 能量转化 无机物转化为有机物 光能转化为化学能 实质： 实际应用：加强光合作用的措施 1.延长有效光照时间： 2.增加光合作用的有效面积： 4.适当增加二氧化碳的浓度： 地膜覆盖、塑料大棚 合理密植 合理施加肥料；保持通风良好； 大棚或温室内直接喷施二氧化碳 立体种植 3.适量浇水： 提高光效：复种、间作、套种等（P43--44） 呼吸作用 二氧化碳+水+能量 有机物+氧气 二氧化碳+水 淀粉(贮存能量)+氧气 光能 叶绿体 相关实验： 对比光合作用： 燃烧的蜡烛立即熄灭 澄清的石灰水变浑浊 萌发种子能 使温度升高 1.中耕松土、及时排涝 目的：降低呼吸强度，抑制呼吸作用。 2.贮存水果、蔬菜 应用--呼吸作用的调节 （1）降低温度（放入冰箱）； （2）减少含水量（干燥）； （3）降低氧气含量 提高二氧化碳含量（密封） 目的：促进空气流通，加强呼吸作用。 卧室中不宜摆放过多的花草。 学以致用 新疆地区昼夜温差大， 瓜果特别甜。 夜间无光植物只进行呼吸作用，会与人争夺氧气 白天光合作用旺盛， 晚上呼吸作用微弱 蒸腾作用 植物体内的水分以气体状态从 气孔散发出去的过程，叫做蒸腾作用。 蒸腾散失99%的水，1%用于光合作用等其他生命活动 气孔（主要是叶片，另外还有幼嫩的茎等） 通过保卫细胞控制气孔开闭来调节蒸腾作用 1.定义： 4.数量： 2.部位： 3.调节： 5.途径和意义 水分在植物体内运输的途径 土壤中的水分 根毛细胞 相邻的根内各层细胞 根的导管 茎的导管 叶脉导管 叶肉细胞 气孔 空气 促进植物对水分与无机盐的吸收和运输 降低植物体表面的温度，避免叶片灼伤 提高空气湿度，调节气候 蒸腾作用的意义 我国的植树节：3月12日 2.维持了生物圈的碳氧平衡 3.促进水循环 1.制造有机物，为人类、动物提供了食物、能量及生存环境 绿色植物在生物圈中的意义： 光合作用 光合作用 蒸腾作用 4.防风固沙、美化环境、消除噪音等 生物圈：地球上所有生物及其生存环境的总称 P35 1.B 2.C 课本《当堂练》答案 3.制造有机物，为生物提供食物和能量；释放氧气，供应呼吸和燃烧。 4.光合作用产生氧气。 P39 1.C 2.D 3.C 4.光照、二氧化碳、水 5.(1)二氧化碳 （2）对照组：没有套袋子的叶片； 实验组：套袋子的叶片； P44 1.C 2.B 3.C 4.B 5.(1)D (2)C (3)A (4)B P50 1.C 2.C 3. 课本《当堂练》答案 相互对立，相互依存 联系 贮存能量 释放能量 能量变化 氧气、有机物/淀粉 二氧化碳、水、能量 产物 二氧化碳、水 氧气、有机物 原料 光照 有光无光均可 条件 含叶绿体的活细胞 活细胞 场所 光合作用 呼吸作用 项目 *