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外国文学微课片头及片尾制作实践路径 　　摘要：微课为普通高师《外国文学》的教学改革提供一种实践路径，其中片头与片尾是微课的基本组成，可以增加微课的表现力与感染力。因此，运用PowerPoint与会声会影制作片头与片尾，有利于构建高质量的外国文学微课 关键词：外国文学；微课制作；片头和片尾 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）02-0247-02 随着微课的普及应用，为普通高师《外国文学》的教学改革提供一种革命性的实践路径，可以实现传统课堂教学的“?n堂翻转”，因此，学会微课制作与应用，是当代教育对教师职业素养与技能的一种新要求。外国文学微课制作实践中，一个优秀的微课视频，还需要具有电影效果那样的片头和片尾来渲染过渡效果、突出课题、传达相关信息，这样才是完整的微课。但很多人只关注外国文学微课视频的制作，并不注重微课片头和片尾的制作，从而削弱了微课的表现力与感染力。所以，片头与片尾是微课的基本组成，制作一个高质量的片头与片尾，同样有利于构建高质量的外国文学微课 1 外国文学微课片头与片尾制作的技术手段 在外国文学微课制作中，如何制作片头与片尾是有效开展微课制作与应用的一个基础技能。通常情况下，微课的片头与片尾时长不超过15秒，其制作方式相同，只是内容和作用不同而已。因此，我们以制作片头进行制作方法的讨论与实践 在信息技术手段快速发展的今天，微课的片头与片尾制作技术手段是多种多样的，如Premiere、会声会影、Camtasia Studio、爱剪辑等等。总的说来，在实践中人们主要通过两种途径实现片头和片尾的制作，一是视频编辑软件制作，二是设置动画效果 （1）视频编辑。通过各类视频编辑软件，将各种片头素材与微课视频进行拆分、重组，最后编辑成新的视频，如前所述Premiere等软件均能制作。这类软件由于功能强大，制作的片头和片尾可借助丰富的素材库，取得良好的渲染效果，同时还可利用时间轨进行精细制作，但需要一定的软件使用与操作水平。（2）设置动画效果。外国文学微课片头和片尾的制作，还可以通过PowerPoint中设置动画效果来实现。这种方法的优势在于简单易操作，人们可以在PowerPoint课件制作过程中一气呵成。但其转场过渡、画面精细、视觉冲击力等效果略有欠缺。在不具备视频编辑技术与水平的前提下，也不失为一种制作微课视频片头和片尾的方法 众所周知，PowerPoint是课件制作中最为常见、应用最广泛的视觉化交流方式，操作简便易学，提供了一种图文并茂、声画逼真的形象化表达方式，能有效激发学生的学习兴趣，因此，成为微课制作结构中重要的表达要素。2010及以上版本中则可直接保存为视频格式，充分满足了用PowerPoint制作片头片尾的需要 2 外国文学微课片头与片尾的制作实践 “微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频”[1]，因此，作为一种新型的教学资源与手段，片头与片尾的制作可以为微课视频增添感染效果。为此，以外国文学微课《哈姆雷特的“疯癫”》为例，从设置动画效果和视频编辑两种途径，进行微课片头与片尾的制作实践 2.1 用PowerPoint动画设置制作片头片尾 这里以PowerPoint2010软件为例，通过设置动画效果制作微课的片头片尾 （1） 制作前素材准备。根据外国文学微课内容，搜集与课程相关且需要的音、画、像等素材，包括需要的软件，存储于专门的文件夹中，方便使用。如我们需要讨论哈姆雷特是否真的“疯癫”，可以从影视中截取几个有代表性的视频画面、或图片，进行格式转换后存储备用 （2）创建片头和片尾幻灯片。启动PowerPoint2010软件，根据需要创建空白幻灯片，或是在PowerPoint2010制作的微课中首尾插入新的幻灯片，分别用作片头、片尾；然后，分别在两张幻灯片上，输入片头和片尾所需要的文字，插入音、画、像等信息内容，安排恰当位置进行编排美化 如《哈姆雷特的“疯癫”》为例，首先，在片头幻灯片中打开“母版”，插入一张《哈姆雷特》剧照作为背景，同时，插入一个“矩形”图形作为蒙版，颜色为白色，设置其透明度为45%，设置后关闭母版。其次，将事先准备好的视频片段、或图片分别插入幻灯片，然后插入文本框，输入课题“哈姆雷特的疯癫”，最后进行布局编排，形成了封面效果 （3）设置片头的动画效果。在PPT菜单栏中打开“切换”效果，将片头幻灯片设置成“圆形向外扩展”效果，切换速度为“慢速”，然后，依次将三张剧照图片在动画中设置成“翻转式由远及近”，并在“效果选项”中设置开始“之后”，速度为“中速”；最后，将文字动画设置成“擦除”，并在“效果选项”中设置方向“自左”，速度“