如何提高高中英语教学水平.docVIP

如何提高高中英语教学水平 　　【摘 要】作为一门外语学科，高中英语在高中阶段的重要性不言而喻，它是高考中占分数很大的一门学科。随着新课改以及素质教学的推进，英语教学要求也不断提高，但是同样暴露出一些英语教学问题。因此，要想解决教学问题，不断提高教学水平，教师们就要不断更新教学观念，改进教学方法 【关键词】高中英语 教学水平 提高 措施 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.129 除了我们的汉语，英语是一门我们从小就接触、学习的另一门语言。很多学生从小就能认识上千单词，也能进行流利的英语对话，家长们也从小很重视孩子的英语学习，经常给孩子报各种英语学习班，目的是为了让学生们从小就能掌握另一门流行性极高的外语，这样在进去高校或者走向社会时才能以更好的姿态和竞争能力去施展自己的才能 近今年，各大学校在学校教育规划中也不断加强外语学习的重要性，不断提高外语教师的教学要求，立求让学生和教师们能够更好的适应新课改的大纲要求，不断提高学生的学习的水平和教师的教学水平。在新课改和素质教育的大背景下，很多学校的教学水平和教学质量都明显的改善，但是由于传统的教学方法和观念已经很“深入人心”，很难一时全部改进，同样也不断暴露出一些教学问题，这些都是我们教学道路上必须面对的一些问题，笔者根据近几年的教学经验，谈谈在教学问题下，如何提高我??高中英语的教学水平 一、高中英语教学中教学问题 在新课改的大背景下，各个学校都在不断研讨新课改的大纲要求，争取深刻理解教学新要求，更好的运用到教学实践中去。在各大学校的不断努力下，近几年我们的整体教学水平都在不断提升，教师们整体上也很好的贯彻了教学要求。但是，同样也暴露了一些存在已久的教学问题 首先，一些教学方法已不合时宜，如：一些老教师们依旧很难彻底放下先前的一些使用已久的教学方法，也很难全新的接受一些新的教育方法。我们都知道习惯是很难改变的，一些老教师们在教学方法上有自己的一些独特方法，在教学过程中也运用了很多年了，形成了自己的一种教学习惯，这种教学习惯当时形成时或许是适合学生们的学习习惯和方法的，但是随着新教育思想的传入以及教学观念的更新，这些教学方法很大一部分是不合时宜的，是需要不断更新和改进的。因为面对的教学对象是在不断变化的，他们的学习特点和学习习惯自己思维模式也是在不断变化的，所以一些老教师们要不断更新的自己的教学方法，懂得接受新思想，用自己的新教学方法去教育新的学生群体 其次，以考试为中心，忽略学生学习兴趣。传统教学中，过分注重学生的学习成绩，以学生的学习成绩作为衡量一切的指标，只注重结果，不考虑学习的过程，这样很容易导致应试教育，导致学生学习思维的模式化以及学习的复制化，时间久了，很多学生完全没有了学习的积极性以及思考问题的活跃性，面对很多新颖的问题，他们都会不知所措，也不知道如何面对和解决，因为，他们的自我思考问题能力和自我解决问题能力一开始就没有养成，这样，在日后的学习中也就很难在独立的思考和分析问题。在这个创新能力和实践能力要求极高的社会，这种教育模式下培养出来的学生必然是不适应社会的，必然不会有更好的发展。很多时候学习成绩并不能代表一切东西，也不能成为衡量学生优差的指标，学习能力以及学习习惯和思维模式的养成很多时候是比学习成绩重要的，这些能力的养成真的会影响孩子的一生 最后，课堂教学汉语化比较严重。英语作为一门外语课程，这门语言必然与我们汉语文化是有很多不同点的，这是因为语言背后的经济、文化、社会习俗乃至生活习惯、思维模式等很多方面不同而导致的。然而，很多教师尤其是一些老教师在教学过程中，都忽略了这些差异，课堂中，更多的掺杂汉语，导致一节英语课成了汉语课，很多学生也由此养成了理解英语文章前，先用汉语进行理解，这种学习模式，势必不利于学生英语学习中思维的散发以及创新能力的提升。很多教师怕学生课堂上不能理解英文的意思以及课程任务繁重，无法在规定的时间内完成教学任务，索性，教师们就用汉语进行教学，学生们因为教学的汉语化，必然能理解课本知识，但是，没了教师的翻译，他们会一头雾水，没能养成良好的学习习惯以及学习能力，更没有深刻理解外语的一些文化，这样自己做题时就很难深入理解外语的一些知识，也就不利于学习成绩的提升 二、提高英文教学水平的措施 （一）教师们要不断改进教学方法 在素质教育的推进下，新的教学要求和教学方法不断督促着教师们改进自己的教学方法。传统教学中的一些教学方法必然不是的新的形势下的教学要求，教师们要与时俱进，不断更新自己的教育方法，不断学习，这样才能更好地促进学生的学习，才能更好地适应学生的学习特点。教师们要不断加强与学生的交流，不断了解学生的学习特点以及成长