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校长2017年小课题研究启动会议讲话稿 校长2017年小课题研究启动会议讲话稿 今天我们在这里召开了2017年小课题研究启动大会，目的就是提高全体教师对小课题研究的认识，进一步提高课题研究的实效性，全面提升教师的教育教学能力，打造轻松、愉悦、高效、充满了活力与积极进取精神的灵动课堂。 一、转变观念，进一步提高小课题研究的认识 各位老师，科研是提高教育教学质量的助推器，大家必须摒弃科研无用的思想。大家知道，没有“三三六”教学法的改革，就没有今天的杜郎口中学；没有“先学后教，当堂训练”，就不会有扬名于全国的洋思模式；魏书生的“六步教学法”、浙江金华一中“学案教学法”、江苏东庐中学的“讲学稿”，没有一个不是科研的结晶。汤好喝，是因为添加了适当的盐，科研就是汤中的“盐”，只有教科研的教学，教学才会有滋味，才能有高质量的教学，教师才能真正走向科研型的教师。 二、开展课题研究是提高教育教学质量，促进教育发展的需要 面对错综复杂的教育发展形势，做好教育教学工作，进一步全面提高教育教学质量，就必须积极开展教育教学诊断活动，把存在于教育教学中的问题解决了，教育教学质量也就顺理成章自然而然地提高了。今天的教师仅仅拥有学科知识是远远满足不了教育教学的需要，我们除了拥有渊博的学科知识，还要拥有原理知识和案例知识等相关的综合知识，用高超的教学艺术将学科知识愉悦而又高效地传授给学生，让学生能积极主动地学习，养成良好的学习习惯。这样我们才能满足教育教学工作的需要。 三、开展课题研究必须与教育教学紧密结合，切实为提高教学质量服务 好的谋划是发展的前提，但是停留在谋划不是现实的发展，没有对象化为现实的谋划是无价值的。课题研究要立足自己的课堂教学实际，紧密联系教师自身成长、课堂教学方法改革（翻转课堂、信息技术与学科教学的深度融合、先学后教）、课程建设、学生认知规律，坚持低起点，小台阶；要小题大做，千万不能大题小做，走马观花，解决不了实际问题，达不到提高课堂教学效率、促进自身成长的目的。我们要做到不仅理论研究清晰，还要把我们的研究紧密结合自己的课堂教学，促进教育教学质量的提高。 四、积极开展课题研究，全面提高课堂教学效率，努力打造愉悦高效而又充满活力的课堂，促进学生的全面发展 2017年教育局下发了《靖宇县提升教育教学质量实施方案》，提出了“呼唤情趣，灵动课堂”的教学理念，将三、七中定为首批基础教育课业改革实验校，出台了《靖宇县中小学教学常规工作评价标准》，为开展教学改革活动指明了方向。大家要积极行动起来，根据学校已有的课题“培养学生兴趣，打造优质课堂”和各年部的省级课题《教学情境创设与情景教学模式研究》、《素质教育课堂教学策略（模式）研究》和《导学-自学-互学模式研究》，结合课堂教学实际确立好自己的研究小课题，我们不仅要落实“呼唤情趣，灵动课堂”的理念，创设教学情境，改进教学方法，尽量使用合作式、讨论式、探究式教学方法，通过灵活的教法及愉悦的师生互动来提高课堂教学，更要树立课程意识，课程是促进学生全面发展的重要途径。我们还要研究学生的年龄特点和学生的成长规律，根据学生的年龄特点和学生的认知规律实施课堂教学；我们更要研究教师自身成长对提高教学质量的影响，激励我们不断加强学习，全面提高我们的综合素质，努力提高教育教学质量。 各位老师，教育质量构成要素多元，德智体美全面体现，教育质量因素多元，教师、教材、课程、课堂、教法、教研等等，我们要研究解决好影响教学质量提高的每一个因素和每一个环节，提高每一个因素和环节的效率，才能最大化的提高教育教学质量。 最后，希望这次小课题研究启动会议能吹响激励大家研究课堂教学的号角，将教科研工作贯穿到日常教育教学活动中，都能以教科研的视野审视我们的日常教学，努力打造愉悦高效而又充满活力的课堂，让我们尽情体验教科研给我们带来的快乐！ daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising