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家校共育,立德树人,成就孩子美好明天 　　摘要：教学有几大原则，其中“教学一致性原则”非常重要，不仅学校的教学行为，更是指导社会、家庭的教学行为。要求，学校、社会与家庭能够实现共同教育，有同样的教学宗旨，共同的教学目标，向同一教学理想而努力。而作为学生长期生活居住的家庭，是非常重要的教育场所，对学生的知识增加，品格养成、人生观塑造等都非常关键。所以现代化教学强调“家校共育”，共同承担对孩子的培养重任，以立德树人为奋斗方向，给孩子一个更加美好的明天。本文笔者以家校共育为主题，强调如何开展学校和家庭教育的结合，做到立德树人 关键词：家校共育 立德树人 孩子 家长会 沙龙 传统观念认为，学校才是教育孩子的地方，家长将孩子送到学校，那么学校就要承担所有的教育责任。这一点对学校来说，是不能推卸的。但是教育却不仅是学校一方的责任，家庭生活对孩子的影响力更是深刻，是潜移默化的影响。所以作为学校来讲，应该加强与家长的沟通，能够建立有效的联系桥梁，针对学生在校或是在家发生的事情有一个综合性的评定，给出更加科学的解决办法，建立一个完整融洽的教育氛围。不仅仅有利于提高学生的学习成绩，更是为了培养学生良好的品德，成才先成人。接下来笔者将详细介绍家校共育的意义，以及具体的实施办法 一、家校共育的实施意义 （一）有利于学生的知行统一 学生在小学所学习的道德知识，往往仅限于文字上，不但理解和记忆比较困难，而且在现实生活中也未表现出来，对行为影响不大，其教育意义就没有发挥出来。素质教育要求教学做到“知行统一”，即是能够实践道德原理，发挥道德约束，了解道德风范，培养道德品质。家校共育能够建立一个完整的环境，学生在家中可以实践学校内通过理论教学的道德知识及科学知识，从而更好地修正自己的行为，培养良好的品德素质，是立德树人的根本 （二）有利于构建更好地教育氛围 学校和家庭的沟通教学，能够让学习和生活挂钩，学生不会产生情感和态度上的差异。有的学生在校内表现特别好，听话、懂事。但是因为在家中的放纵，而霸道、蛮横。这样不同的行为表现差异，容易让学生产生心理问题，不利于学生的学习和成长。实现家校共育，让家也成为育人的摇篮。而且家长的行为做法是学生最好的榜样，这样的言传身教更是学生在这个阶段所必须的。良好的教育氛围形成，能让学生的生活和学习变得统一，消除矛盾，学生的成长能够更加充实快乐 （三）有利于开展综合教学活动 综合教学活动是新课标的重点拓展内容，除了在校内进行之外，还要求在校外，同自己的同学、父母一起做一些力所能及的社会实践活动。在传统的教学中，家长会比较排斥这种活动，认为是给自己增加负担，特别不利于综合教育活动的开展。而实现家校共育之后，学生家长能够积极参与到这些活动中来，除了能增加自己和孩子之间的感情之外，还能增加自己的社会体验，在不同的年龄段收获不同的感悟。进而也推动良好社会氛围的形成，为社会和谐发展尽一份力量 （四）有利于道德教育开展和落实 道德教育像科学类或是人文类学科教学那般，主要是由从老师那里获得间接经验来完成学习任务。道德教育从本质上来说，应该主要是调动学生的思想，发展心智，将理论落实到实践中才能体现到道德教育意义。如果道德理论没有指导行为，那么只是空谈。家校共育要求家长也提升自己的道德素养，给学生做一个好的榜样，学生将课堂中的理论知识和自己身边人的行为进行对等挂钩，更加认可道德理论的正确性，从而树立正确的人生观和价值观，对自己的行为产生好的影响。因此家校共育有利于道德教学的开展，能更有利得证明发扬?L范的重要性 二、家校共育，立德树人的具体办法 （一）定期召开家长会，沟通信息更加全面 家长会是最长采用的学校和家长沟通的方式，但是其沟通效率却难以保证。因为一个班主任通常要负责一个班级的家长，这样每个家长能够讨论和发言的时间就比较少，家长会仅仅成为了家长拿学生成绩单，了解一些学校安排的“走过场”。所以提倡将家长会的作用进行分散，选择几个重要的家长会环节进行加强。首先要定期举办家长会，向家长传达本班的教学教务，让家长更加清楚了解自己的学生。除了拿到学生的成绩之外，家长还应该了解学生在校的表现，并且针对弱科听取老师的意见。再者还要给班级管理或是老师教学等方面提出建议和期望，老师要认真听取并且总结落实。全面的信息沟通，能将班级管理更加透明化，也增加家长在校内管理方面的权利，听取作为家长的期望，也能让老师知道自己该如何对这些学生、家长负责 （二）定期进行家访，讨论学生行为细节 学生的情况有所不同，如果只是在家长会上一言带过，家长和老师之间交流过少，对学生的成长不利，而且也不容易构建家校共育。所以定期的家访是必须的，和家长谈论孩子的最近学习情况，也了解孩子在家的具体情况。特别对于一些成