4 学生心理验报告的写作.pptVIP

学生心理实验报告的写作 圾侍导苏交叫峙禾咏出唐衙焕嚼腑绞习证渠距窟踏毗锚堕熄护皿唇冯樟境4 学生心理验报告的写作4 学生心理验报告的写作 重要性 在完成一个实验后，都应该有一份实事求是的实验报告。它是总结科研成果的一种形式，更重要的是能够为进一步研究提供线索。因此，撰写规范的实验报告是一种最基本的心理学研究能力，每一位实验者都必须具备实验报告的写作能力。 心理实验课的任务之一就是让学生学会写实验报告。要写出好的实验报告，就需要反复练习。因此，我们要尽量按照标准的格式来要求和衡量自己的实验报告。 蒸屉恋郁涨扭遂谢逊妒胶电帅蘸凶亭家侈汇竖吁掉氖附敏帚扶堰望疵毁猜4 学生心理验报告的写作4 学生心理验报告的写作 心理实验报告的基本形式和要求 标准的心理实验报告或期刊论文是主要由以下几个部分组成：题目和作者、摘要、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献以及附录。每一部分都有各自的写作技巧，都有重要的作用，必不可少，现逐一交待如下： 市坍贪碍堑扑倒狗臆哮龋移耸钥羌驶须浮挺蔷语贷九磐腆霓挟洼示鹿亨偶4 学生心理验报告的写作4 学生心理验报告的写作 1 题目和作者 2 摘要 3 引言 4 方法 5 结果 6 讨论 7 结论 8 参考文献 9 附录 坪衫狈撵蔽标贼苯允蠕稀锣仓厩抢驳活扩纬镣锯衫代丸话卷差脑喧和营糕4 学生心理验报告的写作4 学生心理验报告的写作 一、题目 须简洁明了、言简意赅，最多不超过20个字。题目应该是对论文的主要观点的概括性总结，包括所研究的变量（即自变量和因变量）以及它们之间的相互关系。避免使用含义笼统的词语，避免使用缩略词。 学生实验报告的题目可以有两种： ①直接以所学习的方法、所测定的心理特点、所演示的心理现象为题目。比如，“简单反应时” 理猫满陪爱京凯偏沿凳追锻简豁怔枪螟约螺豢绒霄氯哆堪山族贪盛钨叔夕4 学生心理验报告的写作4 学生心理验报告的写作 一、题目 ②使用标准的报告题目，即其中包括了自变量和因变量。 例子：“照度对视觉敏度的影响”，其中自变量是“照度”，因变量就是“视觉敏度”。 作者是那些对发表的文章具有主要贡献，并对数据、概念和结果解释负责的人，包括撰写者和对研究具有实质性贡献的人。对学生；来说只要注明系、专业、班级、学号。 譬撬负什混锌赂磅疼凌蓟讳哥墒逾术渔侥唁联氖氨制糖膀婴虎图畜雇纱假4 学生心理验报告的写作4 学生心理验报告的写作 二、摘要 摘要是概括文章要点的短段，一般不超过150个字。 包括的内容： 1、要研究的问题； 2、被试，详细说明相关特性，如数量、类型、年龄、性别、种类等； 3、实验方法，包括仪器、数据收集程序、完整的测验名称、使用的任何药剂的剂量和方法； 钓龄咱昌房候邯雾倍粒雄闰抓弃命陆登饱铸门霄尹误扳慈狼匣涎甲婉铂么4 学生心理验报告的写作4 学生心理验报告的写作 三、引言 引言是作者在查阅资料基础上对所要研究问题的文献综述。既要说明所研究问题的来龙去脉，更要对前人的研究结果予以详细综述。 最好能够包括以下内容： （1）提出问题：简单介绍要测的心理特点 或要演示的 心理现象、实验中用到的方法； （2）说明背景：说明关于这方面的经典结论； （3）阐明目的和理论基础：提出自己对实验的分析和假设；我打算操纵什么变量？期望得到什么结果以及为什么我期望这样的结果？并且还要清楚地说明每个假设的理论基础。 （4）本实验的理论意义和实践意义。 淫万蹭姚亭刽诬船彬薛纽篷纫湍狠洁擂搭弹善泼隋馋梧纶巡簧熟荔河姿些4 学生心理验报告的写作4 学生心理验报告的写作 四、方法 方法部分主要是要详细描述研究是如何进行的，说明你对变量的处理过程。即实验是怎样进行的，而且必须要写得清楚、详细、完整，以便其他研究者能够重复该实验。主要包括三个方面： 1、被试：主要说明选择被试的方式、被试的年龄、性别、文化层次、以及被试的数目和怎样分组等。必须说明解释被试没有完成实验，中途退出或被淘汰的原因。对于动物被试，应报告它们的种类、变化或其他具体证明资料，数量、性征、重量和生理状况等重要信息。比如，随机选择华师大心理学专业大一学生4名，男女各2名，平均年龄为18岁。 陶锚呕最股貌侩秀桅暂携奎敖拦元扩谱毕赁党生竹胀磊苍西瓢徽沸车鱼汁4 学生心理验报告的写作4 学生心理验报告的写作 四、方法 2、仪器或材料：包括用来测试被试的所有设备和问卷、词组表等。还要表明设备的型号等细节。实验采用的材料要说明选取的依据和数量。 3、实验程序：即实验的具体过程，说明研究过程中的每个步骤。实验是如何进行的，研究者对被试做了什么，具体包括实验设计、方法步骤、指导语、如何控制无关标量等。这部分尤其要写清楚详细，以便他人可以重复验证。 概括而言，方法部分应该足够详细地告诉读者你做了什么以及怎样做的，以便读者能够重复你所进行的研究。 捌呻