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语文复习指导教案设计;考纲考点阐释;教学准备;教学目的要求;教学重点;教学方法;课堂教学过程;（一）语序不当 语序不当主要有三种类型： 1.名词的附加语：多项定语次序不当 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： ①表领属性的或时间、处所的； ②指称或数量的短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 ; 例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 【解析】正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 下面句子里附加语的次序是不符合语言习惯的。 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 【解析】“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。;下面句子里数量的表示法不妥。 解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。 【解析】“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 【解析】正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 ;下面句子里附加语的次序是不符合语言习惯的。 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 【解析】“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。 下面句子里数量的表示法不妥。 解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。 【解析】“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。 ;2.动词的附加语：多项状语次序不当 复杂状语排列大致为： ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间或处所的； ③表语气（副词）或对象的（介宾短语）； ④表情态或程序的。 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 ;例如： 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 【解析】正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 【解析】“与白人”移到“平等”的前面。 这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。 【解析】表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。 ;3.虚词的位置不当 副词和连词位置不恰当。例如： 留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。 【解析】表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 【解析】“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词在主语后边；不同主语时，关联词在主语前边。 ;（二）搭配不当 搭配不当主要有下列类型： 1 主谓搭配不当 2 动宾搭配不当 3修饰语和中心语搭配不当 4 一面与两面搭配不当 5 否定与肯定搭配不当;1.主谓搭配不当 今年，该市的棉花生产，由于合理密植，一般长势良好。 【解析】“长势良好”说的是“棉花”，不是“生产”，主谓不能搭配，应将“生产”删去。 2.动词和宾语搭配不当 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 【解析】“养活”的只能是人，不能是“生活”。 ;3.修饰语和中心语搭配不当 母亲有双聪明能干的手，什么都能创造出来。 【解析】聪明与手搭配不当，属于定语和中心语搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。 同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 【解析】教室不能打扫得“整整齐齐”，这属于状语和中心语搭配不当，可改为“把桌椅摆放得整整齐齐”。;4.一面与两面搭配不当 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。 【解析】“白眼”和“青睐”指相反的两面，但句末的“温暖”只适用于一面，应该为“冷暖”。 5.关联词搭配不当 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 【解析】正确的关联词搭配应该是：“无论……还是……都……”;（三）成分残缺 成分残缺主要有下列类型： 1缺少主语 2缺少谓语 3缺少宾语 4缺少修饰成分;1.缺少主语 在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 【解析】由于在句首滥用了介词，造成主语残缺，应把“在”和“中”删去。 在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。 【解析】由于定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。应在“兴趣”的后面加“的情况”。 ;2.缺少谓语 由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的五六月份。 【解析】句子缺谓语，应改成“有助于加快化学反应速度”，或“有助于提高化学反应速度”。 3.缺少宾语 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化