现代公民生态素养研究综述.pdfVIP

山东省农业管理干部学院学报 2010年 第27卷 第6期 现代公民生态素养研究综述 翟金德，王国聘 (南京林业大学，江苏南京210037) 摘要：在目前经济不断发展，环境问题日益突出的大背景下，公民生态素养成为关注的焦点。为了进一步解决所 出现的一系列生态问题，培养和提高公民的生态素养就显得尤为重要．本文对国内外生态素养研究进行了述评，并 进一步探讨当前研究存在的一些不足，对今后公民生态素养研究提出了展望． 关键词：现代公民；生态素养；研究综述 中图分类号：C913 文献标识码：A 一、国外生态素养研究进展 因此，它主张要进行新的生态教育，培养每一个社会成员 美国环境教育研究者罗斯(CharlesRoth)早在1968年必需的生态教养，以便引导人类顺利过渡到人与自然和谐 就以“环境素养”来涵盖地球环境保护的程度。所谓环 共存的后现代社会。和环境素养相比较，生态素养更突出 境素养(environmental 人的内心和自然的互动。另一位美国著名学者卡普拉 literacy)，就是个人有意愿和 能力，作出对环境负责的决定，并实施平衡生活质量和环 (FritiofCapra)在生命之网》一书的结论部分，提出了 境质量的行为。它包括对自然环境和人为环境的知觉和欣 在未来的十年，人类的生存将取决于我们的生态素养——我 赏、具备对自然系统和生态观念的知识、了解目前环境议 们去理解生态学的基本原理的能力，并重申了奥尔提出的这 题的范围，甚至运用调查、批判性思考、撰写和沟通能 个生态教养概念，强调社会中每一个成员具有基本的牛态教 力去解决环境问题。提出如何辨认有环境素养的公民，认 养对于人类重建生命之网的普遍联系，从而保障人类后代长 为具有环境素养的人应当有如下特征：有环境知识：有环 期生存的重大意义。 保态度和敏感性；有解决问题和合作、协调、计划的能 其他一些学者也重申了在人们面临着诸如气候变化、资 力；能够采取有利于环境的环保行为。 源消耗以及与环境有关的疾病等等的环境挑战日益增强的当 1992年罗斯提出(1)对整体环境的感知与敏感性；(2)今，生态素养的紧迫性和重要性。迈克尔·斯通(MichaelK． 对环境问题了解并具有经验；(3)具有价值观及关心环境的Stone)就提出在我们这代人中，迫切的需要培养更多的具 情感；(4)具有辨认和解决环境问题的技能；(5)参与各阶有生态意识、能够理解人类和自然系统之间的内在联系、有 层解决环境问题的工作。 决心和勇气并且敢于挑战的领导者和公民。随着对生态素养 后来，随着环境素养普遍被重视，西方出现了另一种 的理解和感知的不断深入，保护生态系统不仅仅简单的由环 以自然生态为中心的思潮，对现代科技文明作了更深刻的 保主义者所提倡，而应该成为全人类共同的责任，这种价值 反思。生态中心主义批判人类企图以科技主宰一切，主张 观将会成为一个基本原则和指导思想来指导维持社会可持续 利用自然的思考模式，要求人类放下架子，以只是地球上 发展的行动。 一个特殊种群的谦虚态度，尊重自然的原貌和完整性。生 二、国内生态素养研究进展 态素养这个概念便应运而生了。“生态素养是能用生态系 我国目前对生态素养的直接研究还很少，更多地结合 统的概念来思考这个世界，能思考人类、自然、及它们 了建设生态文明型、环境友好型社会的实际。 相互作用的结果。”这个概念是美国学者大卫·奥尔 2001年，中国国家环保总局在它的绿色学校通讯及其网 (David W．Orr)在1992年提出来的。他认为生态素养是一站上，首次使用了环境素养一词，出现在中国的绿色学校， 个强有力的概念，一个具有生态素养的人应该具有阅读能 引起中国环境教育界和大、中、小学校的关注。 Mckeown—ice 力，有时用数字