九下教学设计第21课触摸人类心灵的文化.docVIP

第21课??触摸人类心灵的文化 教学设计 教学目标： （一）知识与能力 通过本课学习，使学生了解并掌握现代欧美文学、美术、音乐、电影方面的主要成就。 （二）过程与方法 1．通过总结造成克莱德悲剧的原因，锻炼学生概括及记课堂笔记的能力。 2．通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。 3．通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。 4．通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过对《美国的悲剧》的学习，使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示。 2．从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。 3．通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。 4．在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。 1．德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》。 2．毕加索及其《格尔尼卡》。 3．爵士乐。 4．好莱坞。 （二）教学难点 1．分析《美国的悲剧》、《格尔尼卡》的深层意义。 2．理解爵士乐。 3．探寻好莱坞称霸影坛的原因。 ● 教学方法 讲述法，活动探究法。 ● 教学媒体 图片：本课出现的相关人物及作品。 音频：爵士乐、摇滚乐。 ● 课时安排 1课时。 ● 教学结构与过程 【导入新课】 （讲述）20世纪的历史经历了很多纷繁复杂的变化，无论是在政治上，还是在经济上、军事上，两次世界大战的爆发，给人类带来的破坏力无法估计，使人类的生存受到了严重的挑战，而且第二次科技革命的结束也是发生在20世纪，还有现在正在进行的第三次科技革命，在这些“革命”中，很多科技发明出现并运用于我们的生活，给我们的生活带来了许多变化，由有利于我们生活质量提高的应用，也有破坏我们现在生活得应用。这些变化都会反映在文化上，文学家会用他们手中的笔，把这些变化纪录成文字，编织成一本本我们现今人耳熟能详的文学名著；美术家则会用他们手中的笔，把这些变化刻画成一幅幅美丽而且深刻的图画??但无论他们用什么方式，他们的作品都是历史客观的反映，是当时政治、经济的反应，今天我们就学习这些触摸人类心灵的文化。 【讲述新课】 一、繁荣的现代文学 （讲述）首先，我们来看一下文学方面。20世纪的欧美文学作品中，名著很多，而且是在不同的国家，都有名著的诞生。你能说出几部代表作吗？ （学生结合教材，回答） （出示相关的图片，讲述）教材上主要提到了6个人物，请同学们自己阅读并总结。 （学生结合教材，总结） （讲述）其中德莱塞的《美国的悲剧》是同学们必须掌握的内容。其主要内容是：描写了主人公克莱德?格里菲斯受到社会上邪恶影响，逐渐蜕变、堕落为凶杀犯、最后自我毁灭的全过程。小说共分三卷。第一卷描写克莱德这个天真幼稚的青年人怎样受到外部世界腐蚀与毒害，逐渐演变成为一个玩世不恭、怙恶不悛的人，一直到汽车碾死女孩，逃离堪萨斯城为止，这是小说故事的准备阶段。第二卷描写克莱德与富商伯父萨缪尔?格里菲斯邂逅后，以穷亲戚的关系来到莱柯格斯厂内充当工头助手，随后陷入与穷女工洛蓓达、阔小姐桑德拉的三角恋情。为了高攀桑德拉，克莱德甘愿违悖自幼接受的基本道德准则，牺牲洛蓓达，于是，他就通过翻船阴谋干掉了这个被他诱奸而怀孕的年轻的女工。事后，克莱德落荒出逃，逍遥法外。第三卷主要描写案发之后，克莱德如何被捕入狱，受审和定罪，其间还穿插着美国两党和司法机构利用克莱德一案大搞政治投机的丑闻。最后经过终审判决，克莱德被送上了电椅。小说结尾处，还描写牧师出场，为临终之前克莱德寻求灵魂拯救的故事。 了解了小说内容梗概之后，大家可以谈谈你们的感想。想一想小说主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？ （回答） （讲述）（1）小说问世的20世纪20年代，美国社会崇尚伪善的侈谈，并没有好好地去培养青年一代。美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能占有一切，包括美色在内。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。（2）追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义的恶性发展。从中我们就可以看出，一部伟大作品的诞生，绝不会是作者的凭空想象，一定会有它产生的深刻的社会基础。反过来，从作品描绘的一个简单的社会的剖析面中，我们就可以略见当时美国社会的一些情况，同时也给我们当今的人很大的启示：我们应该怎样做人？ （强调）每一部作品都不是单单的一本书，而是当时社会的指针式的缩影，这就是为什么说文学史当时政治、经济的反映。遥想很好的理解一部作品，就要从当时他写作的背景来分析，反之，从书中描写的细节之处，也可以清除当时的社会情况。 二、关注