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·人教版 远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。 (选自《青年文摘》2010年11期，略有改动) 1．请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。 (1)_________________________________________________ (2)_________________________________________________ (3)_________________________________________________ 背父亲去打车 训斥护士 抱父亲尿尿 [思路分析]此题考查学生概括事件的能力。概括事件可以采用“人＋事件”的格式。 ·人教版 2．根据语境，解释下列词语在文中的意思。 (1)轻描淡写：__________________________________________________________________________________________________________ (2)纠缠：_____________________________________________________ 文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻(或故意 装出一副不在意的样子)。 文中指父子俩因为对方着想而引起争执，体现出相互的关心。 [思路分析]此题考查词语的含义。需要注意的是，不要就词解词，要解释的是词语的语境意义。 ·人教版 3．读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。 [思路分析]这是一道开放题。解答此类题目，一是要紧密联系文章的主旨或文中的人物形象去谈，切不可脱离选文，漫无边际；二是要注意表达出自己的真情实感，语言流畅。答题格式是：观点＋分析(结合原文)。 ______________________________________________________ 略。(开放性试题，只要表达出自己的真情实感，语言流畅即可) *请完成本书练习36 （★） 练习37　 小说阅读—梳理小说情节（线索）， 理解小说主题 练习38　 小说阅读—分析环境描写， 把握人物形象 练习39　 散文阅读—品味小说语言， 体会表达效果 ·人教版 ·人教版 中考示例 例1　[2011·成都] 阅读下文，回答问题。 翻浆的心 毕淑敏 那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。 突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。 “你找死吗？！”司机破口大骂。 我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。 ·人教版 “我要搭车，我得回家。” “不带！哪有你的地方！”司机愤愤地说。 “我蹲大厢板就行。” “不带！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……” “让他上车吧！”我有些同情地说。 他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。 ·人教版 “我要搭车，我得回家。” “不带！哪有你的地方！”司机愤愤地说。 “我蹲大厢板就行。” “不带！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……” “让他上车吧！”我有些同情地说。 他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。 ·人教版 夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。 朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠 簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。 “我好像觉得他要干什么。”司机说。 这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！” 司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。 ·人教版 司机说：“车速这么快，他不敢动了。” 路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。 我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。 司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏