必修2实验五探究功与速度变化的关系试卷.ppt

实验五　探究功与速度变化的关系 【解析】在本实验中,合力指的是小沙桶和细沙的总重力,所以 实验前要首先平衡摩擦力。根据动能定理,细线对滑块做的功 等于滑块动能的变化,需要验证 实验中要 确定滑块初、末状态的动能和拉力做的功,所以实验需要测量 滑块的质量M、小沙桶和细沙的总质量m、两个光电门之间的距 离L。 答案：(1)未平衡摩擦力 (2)滑块的质量M、小沙桶和细沙的总质量m、两个光电门之间 的距离L (3) 4.(2013·绍兴模拟)为了探究功与速度变化的关系,某同学设计了如下实验方案： A.第一步他把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起,把质量为M的滑块通过细绳与质量为m的带夹重锤相连,然后跨过定滑轮,重锤夹后连一纸带,穿过打点计时器,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板匀速运动如图甲所示。 B.第二步保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处,取下细绳和钩码,将滑块与纸带相连,使其穿过打点计时器,然后接通电源释放滑块,使之从静止开始加速运动,打出纸带,如图乙所示。 打出的纸带如图： 试回答下列问题： (1)已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数点的时间间隔为Δt,根 据纸带求滑块速度,当打点计时器打A点时滑块速度vA=　　　, 打点计时器打B点时滑块速度vB=　　　　。 (2)已知重锤质量为m,当地的重力加速度为g,要测出某一过程 合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块　　　(写出物 理量名称及符号),合外力对滑块做功的表达式W合=　　　。 (3)测出滑块运动OA段、OB段、OC段、OD段、OE段合外力对滑 块所做的功,算出vA、vB、vC、vD、vE,以v2为纵轴,以W为横轴建 坐标系,描点作出v2-W图像,可知它是一条过坐标原点的倾斜直 线,若直线斜率为k,则滑块质量M=　　　　。 * * 小车(前面带小钩)、长木板(两侧适当的对称位置钉两个铁钉)、打点计时器及纸带、学生电源及导线(若使用电火花计时器则不用学生电源)、5～6条等长的橡皮筋、毫米刻度尺。 实验器材 通过改变力对物体做的功,测出力对物体做不同的功时物体获得的速度。为简化实验,将物体初速度设置为零,可用如图所示的装置进行实验,通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加,再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度v。 1.通过实验探究外力做功与物体速度的关系。 2.通过分析论证和实验探究,培养实验探究能力和创新精神。 实验目的 实验原理 实验目的和器材 【实验过程】 一、实验步骤 1.按原理图将仪器安装好。 2.平衡摩擦力：在长木板的有打点计时器的一端下面垫一块木板,反复移动木板的位置,直至小车上不挂橡皮筋时,纸带打出的点间距均匀,即小车能匀速运动为止。 3.先用1条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1,设此时橡皮筋对小车做的功为W,将这一组数据记入表格。 4.用2条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同,这时橡皮筋对小车做的功为2 W,测出小车获得的速度v2,将数据记入表格。 5.用3条、4条……橡皮筋做实验,用同样的方法测出功和速度,记入表格。 速度平方 v2/m2·s-2 速度 v/m·s-1 时间 t/s 位移 x/m 橡皮筋 条数 二、数据处理 1.测量小车的速度：实验获得如图所示的纸带,为探究橡皮筋 弹力做的功和小车速度的关系,需要测量弹力做功结束时小车 的速度,即小车做匀速运动的速度,应在纸带上测量的物理量： A1、A2间的距离x,小车速度的表达式是v= (T为打点计时器打 点的时间间隔)。 2.记录实验数据：把计算出的速度填入表格中并算出v2的值。 3.数据处理：在坐标纸上画出W-v或W-v2图线(“W”以一条橡皮筋做的功为单位)。 4.实验结论：从图像分析外力对物体做功与物体速度变化的关系为W∝v2。 【误差分析】 选规格相同的橡皮筋 橡皮筋的长度、 粗细不一 系统 误差 平衡摩擦力适当 摩擦力做功 多次测量x,求平均值 小车速度的测量误差 偶然 误差 减小方法 产生原因 类型 【注意事项】 1.平衡摩擦力时,将木板一端垫高,使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡。方法：使小车连着纸带并接通电源,轻推小车,由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做匀速运动,找到长木板的一个合适的倾角。 2.测小车的速度时,纸带上的点应选均匀部分的,也就是选小车做匀速运动时的那部分纸带。 3.选择橡皮筋时,应选规格一样的。力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可,不必计算出具体数值。 4.开始实验时,小车应靠近打点计时器,并且要先接通电源再释放小车。 5.选择小车时,小车质量应适当大一些,使纸带上打的点多一些。 【实验改进】 1.