9.从百草原到三味书屋.ppt

五.分析课文 自主学习，整体感知 （8）随堂练习 课文第二段中有许多动词用得精练传神，选其中一例作简要赏析。 （10）本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （17）写冬天的捕鸟活动有何意义？ 前边写了春、夏、秋三季的景物，这里再单写一下冬天的捕鸟活动，正构成一幅百草园四季图。 三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学时的座位 (24)三味书屋的生活的几个片段： a.问“怪哉”虫——这是不可以的 b.学习生活，正午习字，晚上对课 c.逃课到小院子去被先生批评 d.师生一起朗读的情景 e.课上的意外收获——画的进步不小 学习目标 知识与技能：1.积累字词，掌握读音、字形以及词义，如“确凿”、“菜畦”、“臃肿”等。 2.了解《朝花夕拾》、鲁迅等相关文学常识。 3.学习课文写景的一些常用手法 4.学习课文的结构，对课文表达的思想感情有自己的看法 过程与方法： 品味课文语言，练习表达与鉴赏的能力 情感态度与价值观： 学生了解私塾教育状况，体会作者热爱自然，追求新知的精神 学习重点 1.学习课文对事物（景物）描摹以及动作描写的方法 2.了解课文写作思路的条理性 学习难点 1