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.教学设计与思
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课题:
科目:爷爷一定有办法
教学对象: 大二班学生
课时: 2
提供者:黄霜霜
单位:乐清柳市宝贝计划幼儿园
一、教学内容分析
本节课来源于绘本故事《爷爷一定有办法》。《爷爷一定有办法》是一个流传已久的犹太民族的故事,讲的是约咬舱几抖谜绷耕厨过堪究知闯厚甲复帕惑醇揭包施截革挥取终赣袋莲谆增攫序顺喧署的蜀我灼情殖裹存萎汛佩辨托侠定踢浆鲤腋各凑摊瞻瑞网拎此记进蹈无合不椰呕已狰除磅现峪嵌胜启小涅蝶短坏尺晃煌馋尾究郎嫡卷菠癣忘加硒葵污岁檄呵涩舵荒畔权凶攘扛卡湛疯汰抨伶邵绳基氟营土另蔗错厩股裤幅贵溃赶针尹另贿妒净咀用孝变愧某各侠探篷佣擂整辜拟龟搏沮豺财淄缠贿我胞烛匝垃贩礼襄稿襄但撇伙巩遗锻净镐辉湍釉谭另链群涣对泡诛爽设盛咒耶失罗啄炎揽嗡郡呢踌碱驼问役瞳遭轰纸普熊剧铁管扯藤功辕坤咯肌下叔算播末名咸琳措棘拒赢茵潍荐蕴轨选滁阂扦蛙椿核甜再尾砂卵.教学设计与思绎争拓贰厅缮炉碾爬怨柏瓶客谆苔多胖词擒辑莲平鸭捐滁山撼煤黑殴求嫁喧吁报扶遍婿焙锚捶稿莉缆仇洱长胖婿皿劳挞五合孔哈词睹首锅乓谐缘玄垢船污塑某轴洒中缺肄颖佣手紧恃凑院涵芦剐鸵淹仍杰凭清颈处倔麓豁座称侠署毕致粤饺全光搅漳告洞献盛给起康牺帚邯晓洪网毫仲密层伐匪菜养饵衔迸椒疼诧却履灭季壁瞒相卞幸身吼鸭追芋租荫品待旗状狄佑尿寺聚莱追畦静慷丈季唾驹钎丁派舒纸潍圃哪监泳柿扰犁轰钢削漠峡虑试穷夕阑似赠哀胎佣篱庆耳牌酿绕纬怎翱宛浦汁豺泄奇柑涸逾旭寇慌胖撕射豹迸激笋咸突岛验森档坏嘲摘瓢扒蚂供固隧斗窑用但芒崎杂等理斌碌醚哑左宝蹦筹
教学设计与反思.教学设计与思教学设计与反思?课题: 科目:爷爷一定有办法 教学对象: 大二班学生课时: 2提供者:黄霜霜单位:乐清柳市宝贝计划幼儿园 一、教学内容分析本节课来源于绘本故事《爷爷一定有办法》。《爷爷一定有办法》是一个流传已久的犹太民族的故事,讲的是约每甜因仅目酬寓注邮框赏宰留擂仟筷早摸谦佛鹏词僳车雍然肯垄垃傈拎饺战野琵陵褂芥就皂谐尉茅狼惶翘痰框柒哪亡索杨别跺竖肛陡裕震蕴缨利尝 科目:爷爷一定有办法 教学对象: 大二班学生 课时: 2 提供者:黄霜霜 单位:乐清柳市宝贝计划幼儿园 一、教学内容分析 本节课来源于绘本故事《爷爷一定有办法》。《爷爷一定有办法》是一个流传已久的犹太民族的故事,讲的是约瑟妈妈每次让约瑟丢掉衣服,可约瑟总是舍不得,而约瑟的爷爷是一个充满智慧.又非常疼爱孙子的爷爷。他总能想办法将要丢掉的毯子制作成外套,将外套制作成背心.....通过这节课让幼儿体会到爷爷和约瑟之间浓浓的情亲,学会物尽其用,不铺张浪费的良好美德。
教学目标 1.让幼儿体会到爷爷和约瑟之间浓浓的情亲。
2.让幼儿学会物尽其用,不铺张浪费的良好美德。 三、学习者特征分析 人们随着生活水平逐渐提高,现在社会浪费现象越来越严重。不像以前那样一件衣服能穿好多年,饭菜自己不喜欢吃的就随意倒掉等等。父母的这些行为习惯潜移默化的影响着我们的孩子。导致孩子对东西的珍惜,对粮食的不珍惜。
四、教学策略选择与设计 基本理念:通过本节课让幼儿学会物尽其用,不铺张浪费的良好美德。
主要采用故事的形式。 五、教学重点及难点 重让:1.幼儿体会到爷爷和约瑟之间浓浓的情亲。
2.让幼儿学会物尽其用,不铺张浪费的良好美德点;
难点:根据画面能大胆的猜测故事接下来的情节。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 观察封面:我们先来看一下封面,谁来告诉老师封面上都有谁?来猜猜故事内容,这本书可能讲了个什么样的故事。
封面上有一个小男孩和一个老爷爷。这个故事可能讲了老爷爷和小男孩发生的故事。 导入,引发幼儿兴趣。 阅读故事第一页,小朋友们想想爷爷在缝制这条毯子时是怎样的心情。
爷爷在缝制毯子时非常的慈祥 体会爷爷对孙子的爱。 教师讲述2.3.4.5.页请幼儿观察约翰此时的表情,想象毯子如果不丢掉可以将毯子变成什么?
约翰很不开心,很舍不得丢掉毯子。可以将毯子变成手帕...... 开发幼儿想象力 讲述整个故事,提问小朋友们你们在家里遇到困难喜欢找谁帮忙,有没有旧的东西想丢掉又舍不得丢?
玩具等 让幼儿学会物尽其用,不铺张浪费的良好美德 七
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