【ppt】《事物的正确答案不止一个》.pptVIP

罗迦·费·因格及其作品简介 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 * * * * 一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠… … … 一个李白+ 一壶酒” 一支笔 + 一张纸 = … … = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界… = 诗百篇 ［美］罗迦 · 费 · 因格 知识目标： 学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法， 进而复习举例论证方法。 能力目标： 提高独立阅读、认真探究、积极讨论的能力 学习目标： 情感态度价值观： 认识创造性思维的重要， 在生活中有意识的开发自己的创新能力。 检查预习 默读思考 文章小结 扩展练习 作业布置 事物的正确答案不止一个 汲取 吸取。汲，从下往上打水。 jí 根深蒂固 锲而不舍 孜孜不倦 不言而喻 持之以恒 dì qiè zī yù héng 有恒心地坚持下去。 不用说就可以明白。 勤勉的样子。 刻一件东西， 一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 1．“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要” 为什么？ 2．“寻求第二种答案”的途径？ 3．创造性思维有哪些必需的要素？ 4．发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？ 5．找出课文中的举例论证，并分析其作用？ 6．区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ 听读课文，思考下列问题： 1 导析：只有这样才会激发人们的去思索，去“寻求第二种答案”，才有发明创造 教师点拨 2 导析：有赖于创造性的思维 教师点拨 3 导析： 1）学识渊博，精通各种知识 2）有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 3）持之以恒的精神和毅力 教师点拨 4 导析：在于如何运用知识。 教师点拨 5 导析：列举约翰·古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例 教师点拨 作用：举例论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 6 导析：主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。 教师点拨 论证中心： 怎样才能成为一个有创造性的人 论 证 过 程 确立创造性思维方式 拥有创造性思维必需的要素 坚信人人都有创造力 创造性人才必备的条件 （层层深入） 事物的正确答案不止一个 1、请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。 扩展练习： 2、认识了这么多的 伟人，他们因为富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造性思维呢？谈谈你的理解。 两个三角形（可以任意缩放和摆放）可以拼成什么形状？ 发挥你的创造力：