操作系统原理PrinciplesofOperatingSystem-数据结构.pptVIP

操 作 系 统 Operating System 贺 玉 珍 运城学院计算机科学与技术系 hyzhen@ 使用过程中的问题 遇到计算机运行或打开硬盘上的程序速度变慢，该怎么办？ 原因之一：硬盘上的卷可能有过多的碎片，可能是由于最近创建了大量的文件或文件夹，或安装了新软件。 解决方案：如果必要，分析并整理硬盘上的卷碎片。 操作系统的地位 #include <stdio.h> int main(int argc, char *argv[]) { puts("hello world"); return 0; } 操作系统做什么？ 操作系统找程序（正文和数据地址）-> 创建子进程执行（程序映射为进程）-> 分配内存、从磁盘读页面-> 系统调用、寻找字串、转换成像素-> 写入存储映像区->模拟信号-> 显示器发射电子束输出 操作系统提供一系列服务： 多任务，内存保护，内存管理， 文件存取，设备控制，用户界面 错误检测及恢复系统，安全 有助于加深对使用的OS的理解，有利于深入编程； OS中的设计思想和算法值得借鉴，其中所用的许多概念和技巧可以推广应用到其他领域，同时改善思维方式； 存在人们意识不到的大量“操作系统”——Embedded OS，需要我们设计或修改现有的OS； 选择购买操作系统； 进一步深造。 为什么要学习操作系统？ 操作系统是目前最复杂的软件成分 涉及到计算机科学的很多领域 计算机体系结构/硬件 软件设计 程序设计语言 数据结构 算法 抽象 虚拟CPU、虚拟内存、虚拟设备 如何学习操作系统？ 基本内容 介绍操作系统的基本概念、基本结构及运行环境 介绍操作系统原理、设计方法和实现技术 介绍操作系统的演化过程、发展研究动向、新技术以及新思想 介绍各种有代表性的、典型的操作系统实例 如何学习操作系统？ 基本要求和能力 掌握操作系统的各功能模块对软硬件资源进行管理的技术和方法； 使学生对计算机是怎样协调一致的工作原理有清楚的认识，对计算机系统中各功能模块有更明确的认识； 学习和理解新型操作系统，在操作系统平台上开发自己的应用系统的能力； 培养学生的抽象思维、 逻辑思维和实际动手能力； 培养OS等大型系统的使用者、管理者、分析员和设计人才。 如何学习操作系统？ 操作系统课程特点 涉及面广 错综复杂 理论性强 怎样学好操作系统 深入理解教学内容 独立完成练习题 做好阶段复习 理论联系实际 如何学习操作系统？ 操作系统的分类 根据OS的环境和作业处理方式： 批处理（MVX、DOS/VSE） 分时（windows、 unix、 linux、 xenix 、macos） 实时（IEMX、 VRTX、 RTOS、 RTLINUX） 根据所支持的用户数目： 单用户（MSDOS、OS/2） 多用户（UNIX） 操作系统的分类 根据硬件结构： 多处理机系统 网络OS（netware、windows NT、 OS/2 、WARP） 分布式（AMOEBA） 多媒体系统（AMIGA） 根据发展历程OS五个类型： 批处理 、分时、实时、分布式、网络 操作系统的分类 一些特殊的操作系统： MAC OS：苹果机 嵌入式OS ：掌上电脑、手机 3com(palm OS) 、 微软(smart phone、pocket pc、winCE)、 linux、vxworks、 synbian、iphone、android、bada 教材： 汤小丹《计算机操作系统》西安电子科技大学出版社 参考书：  操作系统 孟静 高等教育出版社 操作系统习题解答与实验指导 李珍 中国铁道出版社 操作系统基础 屠立德 清华大学出版社 讲课学时安排 48（讲授：40 | 实验：8） 章节 主要内容 各教学学时分配 讲授 习题 实验 讨论 合计 第1章 操作系统引论 4 4 第2章 进程管理 7 1 8 第3章 处理机调度与死锁 5 1 4 10 第4、5章 存储器管理 9 1 2 12 第6、8章 设备管理 6 6 第7章 文件管理 6 2 8 合 计 37H 3H 8H 48H 成绩评定 教学方式： 多媒体讲授、作业、上机实验 考试方式：闭卷 笔试 成绩评定： 最终成绩=作业（5%）+实验报告（10%）+出勤（5%）+笔试成绩 提别提示 笔试不及格者，则最终不及格 * 思维方式的学习 (1)抽象 操作系统具有一种魔力（magic） 提供了无限的CPUs