二实小仝丽芳班主任座谈会交流稿.docVIP

做学生心中的一盏明灯 --班主任座谈会交流稿 葛霍李小学 路丽霞 17年的班主任工作，让我真切地体会到“没有不适合教育的孩子，只有不适合孩子的教育。”我们只要根据学生的个性特点寻找最恰当的教育方法，将一份“严格之水”加上九份“感情之蜜”，就能做好教育工作。17年的班主任工作，也让我深深地感受到班主任工作是一种辛勤而复杂的劳动，是一项艰难而长期的工作，需要不断的开拓、探索、前进。 一、我欣赏的几种教育观点 咱们都知道，一个人的思想决定他的行为，做班主任工作也是如此。我比较欣赏的几种教育观点有： （一）陶行知的“教书育人” 教书育人是教师的职责，我们不能只教书不育人，育人和教书同样重要。育人的范畴很广泛，我认为，教育学生热爱生活，关心他人是育人，教育学生勇于担当是育人，让学生懂得通过努力改变自己，成为社会有用的人，成为快乐幸福的人也是育人，我们培养的人是完整的人，是社会的人，只要是孩子成长所需要的我们都得育。说到这儿，让我想起了一个故事： 故事发生在十几年前，有一天，我清清楚楚记得把一张一百的放进了包里，可是下学后当我买东西要付钱时，发现钱没了。包就在教室里放着难道是……我不敢相信。出现这样的情况，我意识到了事情的严重性。第二天中午放学的时候，我给学生布置了一个很不寻常的作业，写一封信交给老师，内容是跟老师说说埋在心里的悄悄话：可以给老师提建议，可以是感谢老师的，也可以是说说自己做的不对的事情，还可以是其他内容。信可署名也可不署名。下午，一封封信收上来了，这里面肯定有我想要的结果。我拆开每一封信，认真地读起来，大多是感谢老师的内容，也有给老师提建议的。在办公室里轻声低吟着学生写给我的一句句真挚的语言，感动着，脸上洋溢着舒心的笑容。但这并不是我想要的结果，我还在寻找着那一封我想要的信。终于在一个看起来很普通的信封里，我找到了想要的答案。这个信封与众不同，包了好几层，严严实实的，没有署名，最里层是张100元。会是谁呢？我小心翼翼地打开信：老师，您好，首先说对不起，让您费心了。钱是我拿的，妈妈没时间管我，我跟姥爷住，常拿姥爷的钱买玩具等，最近姥爷发现了，对我训斥了一顿，也对钱严加看管，我又喜欢上了一个玩具，无奈之下，下课后，趁您回办公室，我拿了您的钱，我现在真觉得无地自容，我真的很怕出丑。所以，我没有勇气当面承认错误，就写信给您，把钱放在信里了，希望您能原谅我的过错。经过一段时间的努力，他不但改掉了这个坏习惯，还变成了一个思维敏捷、勇于创新的小男孩。 （二）天生我材必有用 相信每个孩子身上都有闪光点，我们老师和家长的职责就是把孩子的闪光点、优点发扬光大，让孩子的闪光点为社会做出贡献，孩子也从中感受到成功的快乐，这就需要老师树立“天生我材必有用”的教育思想，。有了这种思想作指导，才能给学困生提供更过的平台，才能让每个孩子都充满自信心，让每个孩子都抬起头来走路， （三）成长比成绩重要 这个观点跟第一个观点是一致的，只不过站的角度不同。（前一个观点从教师角度，后一个观点从家长角度）为什么单独提出来呢？因为整个社会都太重视成绩了，家长们也常常急功近利，以为只要孩子能考上大学就万事大吉，(特别是对我们河南省的考生)，其实孩子其他的需求也尤其重要。著名家庭教育专家顾晓鸣曾说过这样一句话，他说：“一般的家长只盯着孩子的成绩，优秀的家长教育孩子成人，一流的家长保护孩子的梦想成真，伟大的家长还给孩子成长的权力。”做老师的需要先进的理念，当家长的更需要，否则，会酿成不可挽救悲剧。 故事1：一名少年犯这样回忆他的犯罪史：“5岁那年，妈妈带着我乘公共汽车，我顺利逃票，妈妈不但没有责怪我，反倒夸我很聪明，这跟我长大后变成抢劫犯有直接的关系。” 故事2：某重点高校的一位教授的女儿，从小学到大学一直很优秀，孩子在同学和家长面前一直看起来也很阳光，很活泼，好朋友的许多心烦的事就给她诉说，让她帮助解决，在所有人眼里她是全优的学生，完美的孩子。研究生毕业后，她要求出国留学，妈妈答应了。可是，学期中间，妈妈突然接到学校的电话，说孩子服药自杀了。怎么回事？在整理孩子的遗物时，揭晓了答案，原来孩子一直承受很大的压力，而且父母只顾忙工作，忽视了与孩子的交流，导致孩子的心理一直得不到减压，孩子要求出国，实际是想发泄发泄，可是时间太长了，自己实在走不出去，才导致了这一悲剧的发生。教授说，如果孩子能有第二次生命，她愿让孩子阳光健康快乐地成长，只要不做危害社会的事就可以了。由此可见，孩子成长比成绩重要。我们要对孩子的一生负责，我们要清楚我们所培养的是一个人，一个社会人，不仅仅是一架考试的机器。反过来说，心态好、性格阳光的孩子，也一定能考出理想成绩，考所理想的学校。 二、 学困生形成的原因及对策 班主任有一项