儿童心理学导学方案.doc

《儿童心理学》一、课程概况 儿童心理学是广播电视大学学前教育科的一门必修课。它是学前教育专业的一门专业基础课，是研究婴幼儿心理的发生和发展规律的学科。 3.初步学习运用学前儿童心理学的知识解释幼儿教育中的现实问题，并初步学习进行学前儿童心理学的研究，做到理论联系实际，以进一步提高自身的理论水平和实践能力。 二、课程教材 1．文字教材是教师教学、辅导和学生自学的主教材。本课程采用的是由大学出版社200年月第一版的《学前儿童心理学》，主编。 2．IP课件是按教学进度精讲课程文字教材中主要章节的知识结构、重点、难点。 3．网上课程辅导文本按教学进度，针对课程文字教材进行重点、难点内容辅导和提供相关教学参考资料。 1．学习过程 （1）登录江苏电大和中央电大在线了解课程的相关情况； 第一步，选择江苏电大网页登陆，网址:http://www.jsedu/ 然后选择上方边“在线平台”进入，在友情链接中选择“相关网站学习”，方式为用户名+密码（用户名：学号（13位）；口令：出生日期8位数字；）。-点击“浏览所有课程”-选择本（专科）专业-点击课程（可见各栏目） -课程论坛点“进入”（在此参加BBS实时与非实时讨论，实时主题讨论一般每学期二次） 2）制定个人学习计划，并按计划进行自学，认真作好学习笔记，按要求完成形成性考核练习和参加课程实践教学活动； （3）在辅导教师指导下组成学习小组，接受面授辅导、直播课堂、网上定期和不定期网上教学辅导与答疑、电话答疑、电子邮件、信函等等各种学习支持服务； （4）参加课程的期末考试。 2．学习方法 学员应该预习本文，从而形成有关教学内容的清晰框架，明了学习的重点，疏通学习中的难点。应该及时复习教科书，以便对教学内容形成充实的整体理解，同时整理好可能依然存在的难点或新生的疑点，携带它们出席面授辅导，在与辅导教师和其他学员的社会互动过程中解决之，同时也收集来自辅导教师和其他学员的例子和理解，进一步充实自己的认知框架。 3．师生网上互动 网上互动的入口在江电大在线上。互动内容包括与学生间的答疑活动以及与教师之间的活动。详细的互动的时间安排四、学时安排和教学进度 72学时. 五、课程实践 关于儿童心理学考核说明一、有关说明 　　1．考核对象 　　广播电视大学开放教育学前教育专业（本科）学生。 　　2．启用时间 　　从2010年秋季开始－2011年春两个学期使用。 　　3．考核目标 　　通过考核使学生掌握学前儿童发展心理学的的基本概念、基本规律和基本理论，学会运用所学的基本理论和方法，分析和解决幼儿发展过程的现象和问题。 　　4．考核依据 　　本课程考核说明是依据借用文字教材《学前儿童发展心理学》（李燕、赵燕主编，华东师范大学出版社2008年10月第1版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。 　　5．考核方式及计分方法 　　本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的30%，终结性考试占综合成绩的70%，形成性考核和终结性考试成绩总成绩达到60分以上（及格），方可获得本课程相应学分。 　　二、考核方式与要求 　　（一）形成性考核 　　1．考核目的 　　加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。 　　2．考核手段 　　形成性考核采用纸质形成性考核册。 　　3．考核形式 　　形成性考核为四次计分习题练习。 　　4．形成性考核各形式所占比重及计分方法 　　本课程形成性考核是根据教学进度的顺序和本课程的内容编排的。儿童心理学课程目前借用教材《学前儿童发展心理学》（李燕、赵燕主编，华东师范大学出版社2008年10月第1版），该教材共11章，根据这11章的内容，设计4次习题练习。学生通过完成这4次的习题练习，既可以巩固与检验自己的学习成效；也可以培养自己运用所学的理论知识，分析和解决实际问题的能力。第1次练习满分100分，折合为形成性考核成绩8分，第2次练习满分100分，折合为形成性考核成绩8分，第3次练习满分100分，折合为形成性考核成绩8分，第4次练习满分100分，折合为形成性考核成绩6分，4次练习满分400分，共折合为形成性考核成绩30分。 　　5．考核要求 　　形成性考核任务与要求 序? 次 章? 节 形? 式 布置时间 提交时间 权重 1 第1－2章 习题练习 第4周 第10周末 约26％ 2 第3－5章 习题练习 第6周 第12周末 约27% 3 第6－9章 习题练习 第9周 第15周末 约27%