远程培训已一月有余,经过大家的共同努力,我们的学习取得.docVIP

远程培训已一月有余，经过大家的共同努力，我们的学习取得了显著的成效，但还有5位同学未开始课程学习。现将截止6月30日班级学习情况报告如下： 1. 基本学情统计：班级学员52人，学习力4.17 2. 网上研修与考核统计： 研修日志：提交数17 评论数 5 班级推荐数 6 教学设计：提交数 14 评论数 0 班级推荐数 5 作业： 提交数 31 评论数 0 班级推荐数 10 论坛研讨：发帖数 78 回帖数60 精华贴数 0 学科资源共享：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 2； 评论数0 研 修 日 志 辅导员240 1．什么是有效的教学？ 教学相长——既促进学生发展又促进教师自我成长的教学，才是有效的教学 2.有效的提问 问什么问题？为什么问？什么时机问？问谁？怎么问？ 问什么问题？ 封闭性问题和开放性问题 记忆性问题和思考性问题 为什么问？ 吸引、维持学生的注意力 提高学生的参与程度 检查学生的记忆和理解 引导学生进步思考 问谁？ 通常我们在提问的时候会有意无意地将学生分为哪两大类？ 根据问题的难易程度关注不同群体 怎么问？ 发问的形式是指发问的措辞和语句的组织。发问的措辞要考虑学生的理解水平，问题的表述尽量要准确、简洁、清晰，指令性要强，避免两可的模糊的提问。 感受与欣赏教学中，老师最爱问的一句话是什么？——每个人对音乐的关注点是不同的，所以教师提问的指令要特别强，不要自以为孩子是多么的善解人意，你不跟他说明白的事他就只能按照自己的方式来猜了。 温馨提示 请学员们认真按照考核要求完成学习任务，预祝各位取得好成绩！ 延平区小学音乐班班级学习简报 第二期 主编 吕国娟