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揭开心理健康课的神秘面纱 课题 《揭开心理健康课的神秘面纱》 课时 40分钟 学生分析 初二学生即将进入青春期，是初中阶段一个重要的年级，他们在初一接触到的心理知识还很少，因此本学年要重点提升他们对心理知识的热爱，让他们学会运用简单的心理技巧。? 教学目标 知识与技能：把握心理健康基本内容，了解心理健康的教学方法。 过程与方法：营造轻松的心理健康课范围，创设教学情境。 情感态度与价值观：树立心理健康意识，培养对心理知识的热爱，做个具有良好心理素质的中学生。 教学重难点 教学重点：了解心理健康课的基本内容与鉴定心理调节方法。 教学难点：树立心理健康意识提升心理素质 教学过程 问题导入：大家知道什么是心理健康课吗？ 概念解析： 心理：是指生物对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和个性心理，其中心理过程包括认知、情感、意志，个性心理包括气质、性格、能力、兴趣等。 心理健康：从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。我们的看法：个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。 心理健康课：根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。 深入了解： 心理健康课总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 心理健康课的主要作用： 有利于促进学生身心健康 有利于学生形成健全的人格 有利于提高学生适应能力 有利于减轻学习负担 有利于实施创新教育 心理健康课的主要内容： 学习心理教育：《做学习的小主人》《我有学习小妙招》《展开思维的翅膀》 情感情感教育：《丰富多彩的情绪》《快乐的钥匙》《心有千千结》 自我意识教育：《绽放最美的你》《做最好的自己》 意志品格教育：《自信，伴我扬帆远航》《挫折，让我越挫越勇》 人际交往教育：《走进沟通 解密技巧》《男左女右》 ④心理健康课的教学方法 认知法：阅读和听故事、录音录像、艺术欣赏、联想活动 操作法：游戏、作业、心理测验、演讲、绘画、唱歌 讨论法：专题讨论、辩论、脑力激荡、配对讨论、小组讨论 角色扮演法：集体扮演、个别扮演、固定角色扮演、互换角色扮演 行为改变法：奖励、惩罚、强化不相容反应 榜样引导法：参观、访问、媒体教学 结束语 心理健康课看似神秘课通过一定的了解可以发现心理现象从我们出生后每天都存在，心理现象与我们学习生活息息相关，希望在今后的心理健康课上同学们能学会学习，学会调节情绪，学会与人交往，做一名自信、快乐、健康的中学生。