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鐸聲 63期 導師班級經營系列 第1版 63期 發行人：汪大久 編輯：葉惠淑、謝宏惠 鐸 出刊：九十八年十月十五日 美編、排版：呂婉茹 聲 出版：明道中學輔導處 嫩蕊商量細細開 －從導師到導師 1975~2011 前言 明道 40 歲了！老校長時代大力推動的『導師責任制』，今已落實深植在 全校導師的帶班理念中。『桃李不言,下自成蹊』明道老師的教育風範與愛心， 潛移默化，造福千千萬萬學子！『十年樹木、百年樹人』教育是代代傳承的事 業，鐸聲自98 學年度起將陸續邀請資深導師進行一系列班級經營的分享，無 私的奉獻，無價的資產，提供給您！ ~編者 ~ 任務賦予 曹立法老師 今年六月六日下午三點鐘，校長問我可不可以接新學年的高二 5 班導師， 理由是班上有一些狀況，必須找一位有經驗的導師接手。可是我這二十一年以 前的舊經驗不知道還管不管用？廉頗老矣，尚能飯否？基於個人一貫的處事風 格，學校有需要，校長任務賦予，沒有推辭的理由，在幾乎沒有什麼考慮之下 就把它承接下來。 許多好朋友問我： 「你怎麼敢接？聽說這個班家長如何如何？」「臨退休， 這麼累幹嘛？」 「為什麼這麼想不開？」據我個人的理解，責任導師是沉重的 -1- 鐸聲 63期 導師班級經營系列 第2版 負荷，卻也有無比的成就感。有句話說得好： 「泥濘路難走，只因容易留下腳 印。」我對導師工作還是有著一份深刻 而緜長的感情的。個人三十四年來的教 學經歷是前十三年，擔任過五次班導師很巧第一次帶高中部的班級也是高二( 5 班) ，緊接著十九年的行政工作；最近兩年「賦閒」，只是短期的直升班導師， 帶班剛剛有一點感覺，就已經快要結束了！這次跟這一群學生緣分比較具足， 陪伴他們成長，自己也可以感覺年輕一些 ，兩年後和學生一起畢業。個人教學 生涯從導師開始，最後在導師任上畫下句點也是頗有意義的一件事。 班親會 導師工作的主體是學生，但是我的情況特殊，原導師還在任上，所以就 從學生家長開始。在學校向學生及家長宣佈由我接任新導師之後，基於與四 十八個家庭結緣的想法，請輔導處通知班上班親會召集人聯絡全班家長，在 期考期間(怕一放暑假許多家長會出國召開班親會親師見面懇談，並請家長盡) 量出席。 再來就是收集資料，好好準備一份能夠讓家長信服的簡報 註 ，最後定稿共 ( ) 二十四頁，大約八十分鐘，算是我的就職演說。當天家長出席率約九成，許多 夫妻同來，聽講專注、討論誠懇熱烈 ，算是一個好的開始。 簡報重點大致如下： 一、自我介紹。 二、提出班級經營策略，預告七月全班家訪。 三、溝通全人教育理念，鼓勵親子溝通，放大優點，縮小缺點。 四、生活作息要求：整潔、秩序、禮貌、服儀，自我期許等。 五、調整讀書方法：課前預習、上課專注、課後複習，倡導主動自學。 「細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲。」教育需要耐心細緻地潛移默化， 更需要親師生