做诚信的人学导案.docVIP

左 权 宏 远 学 校 初 中 活 页 学 导 案 学科教师:范志华 课题：《》 环节教学环节； 情景模拟 2、 案例分析 3. 短剧续编 4、 调查与实践 教学方法： 案例分析法、讨论法、情景体验法，调查法 学习目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系；在诚信的两难问题上分辨是非的能力；把诚信作为立身之本的人生追求； 学习重点、诚信守则 难点、 诚信的智慧 达标、亮点、反思、补充 总结；对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准 则.当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则，权衡利弊，按实际情况妥善处理. (学生活动；列举身边有哪些相似的事例？） 4、调查与实践 1、 以诚信为内容，在同学们中做一份调查.身边存在哪些不诚信的现象? 2、为营造“诚信校园”，请在QQ中给同学们留言。 （学生分组板演展示并互评） 5.诚信誓言 我们祝愿 诚信的种子 播撒荒芜的心田 我们期盼 诚信的利剑 斩断欺瞒的锁链 我们牢记 古往今来 那些诚信的教导 我们神往 茫茫人间 那些诚信的榜样 我们呼唤 彼此诚实 一清如水 我们呼唤 与人和睦 言行相称 我们承诺 对家庭尽心 对社会负责 我们承诺 对朋友忠诚 对世人关爱 课后反思1.有的问题的设置还没有真正引起学生的深思，只是局限于道德说教，没有充分挖掘学生中的资源深入剖析。2.教师要善于捕捉教育信息，实实在在的解决学生生活中存在的问题。 一、自主学习 1、结合导学方案阅读正文部分 2、用铅笔批注问题 二、合作探究 1、情景模拟 小童：卖瓜啦!卖瓜啦! 老板：小伙子，你卖的瓜甜不甜那？ 小童：叔叔，这西瓜不太甜，今年夏天雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。 周围人：这孩子真傻！（假如你是老板，你会怎样做？） 老板：真是个诚实的好孩子，给我挑两个大的吧！ 总结:诚实和信任的关系，坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。 2、案例分析 小明的爸爸开了一家小酒店，由于货真价实，服务周到，生意还算红火。可是在他家酒店的对面新开张了一家小酒店，夺走了小明家的许多老顾客，小明的爸爸陷入了沉思：要是从长远的眼光看得扩大规模，办出经营特色，可是……要从眼前看，想留住老顾客，最好是降低成本， 小明的爸爸不听小明的劝阻，最终用水和酒精兑制白酒的方法来降低成本，拉回了许多以前的老顾客。 一天小明放学回家，看见店里有好多人，门口还停着警车，一打听才知道许多人喝了酒后有中毒反应，还有一个人正在医院里抢救。警察正在调查此事。小明想起了爸爸兑制白酒的场景，他很害怕也很犹豫，一边是自己的爸爸，全家的顶梁柱；一边是法律，是爸爸违法的事实。他最终选择了沉默。 （学生活动：分组讨论：材料中人物在什么情况下背弃诚信?） （学生讲解展示，教师总结) 诚信守则的具体要求1、坚持实事求是，是诚信做人的守则之一，2、在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边。3、在眼前利益和长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。4、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。 诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。 3、短剧续编 班上新转来一名同学，是一个秃子，总是戴顶帽子，同学们都想知道其中的秘密，当大家知道小军和新同学是邻居时，都向小军询问，假如你是知情的小军，该怎么办？ （学生续编故事）