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6.4 激素调节 教案
课题： 第六章 第4节 主备课人： 何禄旺 第（1）课时；课型：预习课 预计授课时间：第十七周
同级同科教师审核： 开发办审核人： 教学目标：
1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
2．举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。
二、学生根据学案进行预习（15分钟）
一、自主学习
1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的?????? ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着?????? 输送到全身各处。
2.人体内的?????? 含量?????? ，作用?????? 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
3.?????? 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少?????? ，而?????? 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有?????? 。
5.人体的生命活动主要受到的?????? 调节，但也受到?????? 的影响。
二、合作探究
学习任务一小组阅读P107页内容，讨论：
6．上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？
7．胰岛素的主要功能是什么？
学习任务二
8．尝试总结激素调节与神经调节的关系
三、反馈检测
四、小组预习评价（10分钟）
教学反思： 培养目标：
1．运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。
2．通过设计并亲自做对照实验，提高同学们的实验及探究能力。
3．引导学生阅读科学家的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家用于探索，不为名利的科学精神。
4．通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。 重、难点：
1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；
2、能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。 教学过程：
一、创设情境
教师：通过用多媒体展示几张不同的照片，让学生思考：他们的不同之处，并对不同之处做出解释。（2分钟）
西和县十里中学 七 年级 生物 学科教师备课活页
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