九年级历史上册 4.24 文学艺术的大师拓展资料素材 北师大版.docVIP

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  • 2017-06-13 发布于河北
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九年级历史上册 4.24 文学艺术的大师拓展资料素材 北师大版.doc

九年级历史上册 4.24 文学艺术的大师拓展资料素材 北师大版

第24课 文学艺术的大师 音乐及其在西方的发展概况 在各种艺术门类中,音乐有很大的特殊性。音乐不像绘画那样直接描绘生活现象,也不像文学那样直接叙述生活事件,它主要通过表达人的思想感情来反映生活。音乐运用人声和乐器声音作为材料,音乐的表现手段如旋律、和声、配器、复调等,都是一种有组织的乐音,都是由声音构成的。声音由物体振动而发生,它不具有形状、色彩等可视性,而且随生随灭,也不具有确切的含义,与音乐所表现的对象并无必然的本质的联系,然而声音对人的情绪却起强烈的激发作用,因此是表达感情的好材料。音乐的思想蕴藏于深刻的感情内容之中,通过作曲家对生活的感情态度而体现出来。如贝多芬在1789年的法国资产阶级革命影响下创作的《第三交响曲》,表现出他对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情,但是不可能直接表达资产阶级的共和主义思想,也不可能直接表现法国大革命事件本身及其领袖人物。因此,我们可以通过音乐家创作的音乐作品,体会到不同历史时期不同社会阶级人们的不同的思想感情。 音乐是凭借声波振动而存在,在时间中展现,通过人类的听觉器官而引起各种情绪反映和情感体验的艺术门类。因此,音乐是一种时间的艺术、表现的艺术和听觉的艺术。音乐艺术以它特有的方式去反映人的社会生活和抒发他的思想感情。音乐艺术的创作离不开音乐家个人的才智和技能,但也是离不开客观社会的要求(时代精神、民族感情和听众的艺术审美等)的

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