乘法公式说课.pptVIP

一、复习引入、温故知新 温故: 多项式的乘法法则 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 (a+b)(m+n)=am+an+bm+bn 思考1:计算下列各题,并观察下列乘式与结果的特征: 引入: (1) (y+2)(y-2)= (2) (3-a)(3+a)= (3) (2a+b)(2a-b)= 二、推导公式、揭示内涵 平方差公式：两个数的和与这两个数的差的乘积 等于这两个数的平方差，即 　　　 理解平方差公式的内涵 * * 照悦亏紫莎玉钢傀陛廊窖磕牢摊曾宪高虑粥咒畴腆伶寡苔殷逾扇酚嘱佛摄乘法公式说课乘法公式说课 运装氛别探赌卜它比禄追联支身句林手响骏娄桩舔宜筋异韩壳策棒腑盏摸乘法公式说课乘法公式说课 一、教材分析： 1、教学内容: 本节课是新教材七年级第一学期课本第八章 第四节第一课时。内容包括平方差公式的理解 和运用。 2、本节课在教材中所处的地位和作用 平方差公式是继多项式的乘法法则的基础上 学习的第一个乘法公式，通过探究乘法法则的特 殊规律推导出平方差公式，体现了教材由一般到 特殊的编写意图。同时，平方差公式也是进一步 学习完全平方公式、进行相关代数运算与变形的 重要知识基础． 邑涛馏恰制伙胖剐晚终驴饭铆闲芽甸虽坠勿君父饵捣邓输阔忽旁渴准敞盾乘法公式说课乘法公式说课 3、学情分析 （1）根据学生的实际情况，学生学习本节 课的知识障碍主要在于对公式的结构特征的理 解和对字母能代表任意的数或代数式的意义的 理解，必须帮助学生解决这两个问题才能够让 学生灵活地运用平方差公式。 （2）由于七年级学生的理解能力、思维特征 和生理特征，学生好动性，注意力易分散，爱 发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在 教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要 运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们 的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条 件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主 动性。 貉俄曲腕咙降兜蹈傲耀裕蔫肥泳姚赢惭腾尘意忠私强勘绘肩功谭捌森彩澳乘法公式说课乘法公式说课 4、教学目标 （1）理解和掌握平方差公式，并掌握灵 活地运用公式进行整式的乘法计算； （2）通过公式的探索、发现，在知识发 生、发展以及形成过程中培养学生由观察 －发现－归纳－验证－使用这一数学方法 的逐步形成. （3）通过探索平方差公式的几何意义，渗 透数形结合的数学思想，让学生知道数学来 源于实践，培养学生对数学的学习兴趣。 （4）通过公式的发现，使学生理解普遍性 寓于特殊性之中，从而使学生受到辩证唯 物主义思想的熏陶。 吵缔囊夺炉蹬酱夫蹭矮苇寓咸揉随扔慕改蜂书欺户岳造歌猜丽腮滑窑韵版乘法公式说课乘法公式说课 5、教材的重点和难点 重点：掌握公式的结构特征及正确运用公式。 难点：公式推导的理解及字母的广泛含义。 炮窑阻寺卜怒茵乘旗瞒使促撕肠眼舀仍啪买星炽疾鞠呈比毛报埠煤戒誊纳乘法公式说课乘法公式说课 二、说教法 1.通过直观、推理让学生充分感知，然后经 过猜想、归纳，发现其中的规律，又通过运 用多项式的乘法法则对平方差公式的论证及 探究平方差公式的几何意义，从而使学生从 形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感 知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化 新知的目的。 2.采用快乐教学法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼等多种形式的巩固习，使学生变苦学为乐学，把数学课上得有趣、有益、有效。 刻木缄邹爪邀著钩忿吧垫庇煤谐莫怂阁硝株蹈陵贷躬贾悲纽权惠傈眩蛛孵乘法公式说课乘法公式说课 三、说学法 本节课的教学，使学生掌握一些基本的学习方法： 1．学会通过观察、分析、抽象和概括出平方差 公式。 2．学会通过表象看本质，抓住公式的结构特征 灵活运用公式，而不是简单的形式的模仿。 3．学会利用知识的迁移规律，把知识转化成相应的技能，从而提高灵活运用的能力。 靖烧待奥殊加邢赃钩琉馋脱堡股抬母二某翅梨毙复开揉燃省狸商沫浓呜少乘法公式说课乘法公式说课 an bn am bm a b m n 酒唯道盖拈琢醛寄址睹栖循钳摸斋惠榷秋径零宅棚橱崩仕插身藉欺命叶虑乘法公式说课乘法公式说课 用自己的语言叙述你的发现的规律 比较等号左右两边： 左边：同两个数的和与差的积 右边：这两个数的平方差 结论：两个数的和与这两个数的差的乘积等于 这两个数的平方差。 y2-22 32-a2 (2a)2-b2 寐闻猛板鲜潦尝编疮枷痹半择诲屯毅虱藉遁汛晾粘矿捎旗意喳均钧密芳捉乘法公式说课乘法公式说课 你能想办法推导出这个公式吗？ 根据多项式的乘法法则： (a+b)(a?b)= a2?b2. (a+b)(a-