企业人力资源管理师说课.pptVIP

 说课题纲 1、课程性质与地位 2、本课程与相关课程关系 3、教学过程分析 4、课程教学方法、手段及所需资源 5、课程重点、难点及解决方法 6、课程成绩考核评价办法 1、课程性质与地位 第一，帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理六大模块功能，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法。 　 第二，能够通过国家劳动和社会保障部知识技能考核获取相应的资格证书。 2、本课程与相关课程关系 3、教学过程分析 教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，我主要安排以下教学环节： 教学过程分析 4、课程教学方法、手段及所需资源 本课程的教学主导思想： 教师是教学活动的引导者、组织者、设计者和咨询者，本门课内容理论性较强，加强理论联系实践，以行动导向为基础，采用资讯—计划—决策—实施，四步教学法，实现理论实践一体化教学。 教学手段 1. 根据课程的特点，综合运用现代信息技术，形成多层次、全方位、立体化教学方法和手段。逐步推广多媒体教学，大量采用仿真技术模拟演示各个人力资源管理过程。 2.充分利用网络教学资源，增强学生的感性认识，加深课堂内容的理解与掌握，搭建学生自学的平台。 教学资源 除了本门课程的教材以外，还需要有大量的案例分析资料，录像等等。 以及和本专业相关的各种管理书籍。 《劳动法》、《公司法》等。 5、课程重点、难点及解决方法 课程难点 解决方法 第一，教学中通过各种方法和手段激发学生好奇心，努力提高他们的学习兴趣。 第二，把理论联系实际，组织学生观看相关的案例资料片，以增强学生的感性认识。 第三、开展相关的专题讨论，让学生积极的参与进来。 6、课程成绩考核评价办法 考核方法：平时作业+听课效率+期末考试 总评成绩的计算：总评成绩=平时成绩(平时考勤+平时作业)（20%)+听课效率（课堂讨论表现）（20%）+期末考试成绩（60%） THANK YOU! * 劳动法 现代人力资源管理 管理心理学 招聘与配置 培训与开发 绩效评估 劳动管理 本门课程 前导课程 后续课程 学生的人力资源管理职业生涯 1、复习旧知 温故知新 4、分析思考 加深理解 6、小结归纳 拓展深化 7、布置作业 提高升华 2、创设情境 提出问题 3、发现问题 探求新知 5、强化训练 巩固双基 通过本节课的学习，你学会了哪些知识 通过本节课的学习，你掌握了哪些学习人力资源管理的方法 通过本节课的学习，你最大的体验是什么 课 后 归 纳 三 问 计划 决策 实施 教师布置任务，帮助学生理解任务要求，并进行必要的理论培训，学生寻找与任务相关的信息 学生以小组方式工作，制定工作计划 课堂讨论，在教师指导下，形成合理可行的工作计划 学生根据工作计划进行实施，教师作为咨询者 资讯 四步教学法 优点：激发学生的兴趣，对新知识产生好奇，调动学生思维，激发其学习热情，培养独立思考能力，促进个性发展。 启发提问法 优点：促进学生的相互学习，使学生在相互的合作过程中，解决问题，也能锻炼与人交往的能力和组织协调能力。 小组讨论法 优点：利用真实案例进行教学，锻炼学习综合分析能力；将理论内容和具体实践行动紧密联系。 案例教学法 课程重点 1、工作分析与设计； 2、人员招聘与配置； 3、培训与开发； 4、绩效管理； 5、薪酬管理； 6、劳动关系管理； 课程难点 1、员工招聘与配置； 2、绩效管理系统的设计、运行与开发； 3、薪酬制度设计； 4、用人单位内部劳动规则； *