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包装袋里有学问
包装袋里有学问
教学目标：
知识：初步了解有关包装说明的知识；知道从包装袋上可以了解该商品的质量、数量、产地和用途等信息。
方法与能力：能根据包装袋上的主要信息，辨别商品的是否合格或真假。
情感态度与价值观：养成购物时看包装袋的习惯；有初步的运用包装袋上的说明维护消费者权益的意识，并乐于提醒或帮助有困难的人阅读、辨别包装袋上的信息。
教学重点难点：
了解包装袋上的信息，学会用信息判断真假。
教学准备：
教师：一些包装袋的照片，表格。
学生：准备一两个产品包装袋。
教学过程：
教学环节 教师指导 学生活动 学会从包装袋上了解信息
(让学生自己探究包装袋信息，然后通过自己探究学习相关知识) 出示一组琳琅满目的商品
师：产品除了做广告吸引顾客，包装也是一个吸引顾客的途径。面对这些漂亮的包装袋，你想从它这里知道什么？
2、拿出一个包装袋，根据包装袋教师填有关信息为学生做示范。
3、让学生拿出自己准备的包装袋填写有关信息。
4、师：同一种类的商品包装袋上出示的信息差不多一样的。
1、学生讨论自己从包装袋上想了解的一些信息。
2、两人一组填写表格
3、集体交流
4、按类别重新组合填写这一类商品包装袋上的相同信息。
学会根据包装袋主要信息判别商品
（通过讨论了解商品的重要信息，知道重要信息能帮助我们判断商品优劣。） 1、师：想想哪些信息每一类商品包装袋都有的？说明了这些信息怎么样？
2、师：的确这些信息对于我们买商品是十分重要的。我们还可以根据这些信息判别商品真假，好坏呢？我们一起找找那些帮助我们判断的信息吧。
3、师小结：从这些信息中我们可以了解这件商品的品质，是不是适合你，值不值得你买。那么对于那些不能看清包装袋上信息，或是疏忽包装袋上信息的人，我们见到该怎么办？ 1、学生观察讨论、交流。
2、请学生小组内找一找从哪些信息中我们可以判断出什么？
3、学生讨论，从中知道我们应该帮助有困难的人，让大家都能重视商品包装袋上的信息。 吨袋
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