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周台子小学“悦读教育”实施方案 书籍是人类的精神粮食，读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。为提高我校办学品质打造特色学校，让 “读书、明理、励志、成材”的校训真正落实到学生的发展上，让心灵徜徉书海，我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园”。 一、指导思想 以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、实施目标 1、营造良好的阅读氛围，激发强烈的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。 2.让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让学生在每天的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。指导学生学习写暮省日记，使学生学会整理知识，运用所学记录成长 3.亲子阅读目标 4.师生共同写随笔、读书笔记目标 组织实施 ㈠成立组织 1.组织机构 组 长：王帅兵 副组长：任秀玲 组 员：王丽丽 曾海英 薛凤茹 贾丽娜 李伟 薛冬梅 李明明 朱辉丽 胡志平 （二）全力营造浓郁的书香氛围。 1.让校园处处充满书香。 以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在教学楼的大厅、教室和阅览室等地方展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香氛围中。让阅读与陶冶随时随地发生。 2.以晨诵、午读、暮省为读书活动的主线。 （1）晨诵—每日早课前是全校琅琅诵读之声，午读--每日午后课前20分钟学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省--中高年级每日晚上可写读书所得。为确保阅读顺利高质进行，每天中午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。 (2)让每一个班级充满书香。 一是通过“班级图书角”和教室布置，设计具有个性的“书香班级”。印制班级图书目录，图书学校配置一部分，学生自带一部分，一是建立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 二是充分利用学校读书角，开展“解读读书角”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。 三是通过开展演讲、故事会、读书绘等活动让读书过程，成果一目了然。 (3)精心构建多元化的读书网络。 建立“个人书橱”、--“班级读书角”、--“学校图书室”三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。 让网络打开师生眼界。为孩子提供阅读保证。利用多媒体实现全班共读一本书活动，解决图书单本数量不足的问题。 （三）读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。 1.晨诵——熟读经典诗词。 一年级：三字经或自选优美诗歌 二年级：三字经或自选优美诗歌 三年级：背诵必背古诗80首或自选优美诗歌 四年级：熟读背诵经典古诗词80首或自选优美诗歌 五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首 2.午读——利用下午课前20分钟组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级：每生月必读2本书，以图画书为主。 三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。 五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。 3.暮省---让学生学习摘抄、表达 （1）学生写日记的数量要求： 二--六年级学生每周不少于1篇。 （2）学生写日记的内容： 一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。二年级可摘抄优美词句或是学写日记。三-六年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。 （3）学生写日记的具体措施： a、任课教师要做好日记的指导与批阅工作。 b、任课教师要做好学生日记的推荐工作，定期在板报、学校的橱窗、红领巾广播站等渠道加以展示。 4.对教师读书活动的具体要求： (1)每学期每一位教师必须认真阅读1本教育书籍。推荐给学生的书教师必看。 四十五周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一