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多积快记文言词语二法 随着单纯语法题在考查中的逐渐淡出，语文高考对理解分析能力的考查进一步增强，同学们已经意识到掌握大量的文言词语是多么重要。语文课程标准明确要求高中生应掌握120个实词、18个虚词，甚至有关专家提出考生应有300~400个文言词语的积累才能灵活自如地应对高考。那么，如何在短时间内快速积累并掌握大量文言词语，便成了考生的当务之急。对于文言词语积累，在教学实践中我总结出如下两个方法： 一、巧借成语 成语是一种相沿习用的、具有书面语色彩的、简短有力的固定短语。因其具有相沿习用、书面色彩浓郁的特点，所以源于古代作品的成语基本上保留了文言词语的词义和用法。借助成语理解、积累、掌握文言词语不失为一个行之有效的方法。 （一）课文文句成语助记示例 例一《游褒禅山记》： 1. 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也——三顾茅庐、初出茅庐 庐：房屋。 2. 有碑仆道——前仆后继 仆：倒，倒下。 3. 盖音谬也——差之毫厘，谬以千里 谬：错误。 4. 其下平旷——地旷人稀 旷：广大，宽阔。 5. 有泉侧出——旁敲侧击 侧：从旁边。 6. 遂与之俱出——泥沙俱下、声泪俱下、玉石俱焚 俱：一起，一同。 7. 则或咎其欲出者——既往不咎 咎：责怪，责备。 8. 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也——自食其力、自食其言 其：自己（的）。 9. 夫夷以近，则游者众——履险如夷 夷：平地。 10. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观——蔚为大观 观：景象。 11. 至于幽暗昏惑而无物以相之——吉人天相 相：帮助。 12. 其孰能讥之乎——舍我其谁 其：岂，难道。 13. 何可胜道也哉——不胜枚举 胜：尽。 例二 《廉颇蔺相如列传》： 1. 且相如素贱人——素不相识、素昧平生 素：向来。 2. 其势必不敢留君，而束君归赵矣——束之高阁、束手无策 束：捆缚。 3. 臣从其计，大王亦幸赦臣——十恶不赦。 赦：赦免。 4. 相如度秦王特以诈佯矛赵城——审时度势、度德量力 度：揣度，估计。 5. 璧有瑕，请指示王——瑕不掩瑜、白璧微瑕 瑕：玉石上的斑点。 6. 秦贪，负其强——负隅顽抗 负：倚仗。 7. 大王见臣列观，礼节甚倨——前倨后恭 倨：傲慢。 8. 臣知欺大王之罪当诛——罪不容诛 诛：杀死。 9. 赵王畏秦，欲毋行——宁缺毋滥 毋：不要。 10. 均之二策，宁许以负秦曲——忍辱负重 负：承担。 11. 相如度秦王虽斋，决负约不偿城——忘恩负义 负：背弃。 12. 臣诚恐见欺于王而负赵——不负众望 负：辜负，对不起。 13. 而蔺相如徒以口舌为劳——家徒四壁 徒：只，仅仅。 14. 秦城恐不可得，徒见欺——徒劳无功 徒：白白地。 二、归类整理 按照一定标准，对文言词语进行收集整理，集中记忆是一种高效的学习方法。学习中要善于总结，做学习的有心人。 （一）高频词（实词） （1）表官职变更的词 ①表任命的：授、拜、除、封 ②表提升的：擢、拨、陟、升、迁 ③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官 ④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜） ⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲 ⑥表复职的：复、还 ⑦表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里、乞骸骨 （2）表谦敬的词 ①谦辞：鄙（人）、敝（姓）、薄（礼）、敢（问）、贱（内）、忝（列）、小（人）、拙（作）、愚（见）、家（父）、舍（弟）、老（朽） ②敬辞：拜（读）、垂（询）、大（驾）、芳（龄）、奉（劝）、俯（察）、高（见）、光（临）、贵（姓）、恭（请）、华（诞）、敬（请）、惠（存）、贤（弟）、屈（尊）、雅（正）、玉（体） （3）表拜访告别的词 ①拜访：造、过、访、谒（见）、顾 ②告别：辞、别、谢 （4）与皇帝有关的词 上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏 （5）表喜乐哀怒的词 乐、欣（然）、悦（说）、欢、舞；怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩 （6）表死亡的词 （驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂 （7）与粮食有关的词 粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收 （8）表嫉恨的词 恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅 （9）表劝说的词 说、劝、规、讽、讥、谤、谏 （10）表责备的词 过、责、咎、诛、让、谴、尤、折 （二）限量词（虚词） （1）表否定的副词 不、未、莫、无、勿、毋、弗、非、微、靡、忌 （2）表全部范围的副词 皆、咸、悉、尽、毕、具、举（家出动）、一（国上下） （3）疑问代词 何、曷、胡、奚、安、焉、孰 （4）兼词 诸（之于）、盍曷（何不）、焉（于之）、叵（不可） （5）形容词、动词词尾词 然、（盘盘）焉、（飘飘）乎、（貌若其戚）者、（跃）如 （6）表第二人称的词 你、而（母立于兹