第一节生活中的酸和碱(第一课时).docVIP

第一节 生活中的酸和碱(第一课时) 肥城市查庄矿学校 周玉芳 解西智 学习目标： 1、学会用酸碱指示剂，酸碱试纸检验溶液酸碱性， 2、从电离角度认识酸的定义和碱的定义 3、从H+和OH-的角度认识溶液呈碱性的原因，进一步建立宏观和微观相联系的思维方式。 4、通过亲历实验探究过程，初步学会运用间接观察的方法收集证据。 5、了解常见原子团：如OH CO3 SO4 NH4等 学习重点与难点： 1、区分酸溶液和碱溶液的方法 2、从离子观点认识溶液酸碱? 3、根据你对紫色石蕊试液和无色酚酞试液的了解填写下表。 反应物 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 4、通常为了方便，我们可以用红、蓝石蕊试纸来检测溶液的酸碱性。 你发现这两种试纸在酸性很碱性溶液会变成什么色？ 到此为止你能总结出几种识别酸和碱的方法？ 5、在该学习任务中除去获得以上知识，你还有哪些收获或疑或？ 学习任务二：知道酸和碱的定义，从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因 学习活动2：结合食盐在水中的溶解分析、讨论、猜测，通过实验探究你可以试着解决下列有关的问题： 1、提出问题：为什么不同的酸溶液都能使石蕊试液变红？不同的碱溶液都能使石蕊试液变蓝？物质的酸性和碱性的本质区别是什么？ 建立假设： 设计并进行实验： 获得结论： 2、现在你知道什么是酸、什么是碱了吗？用文字定义出来吧。 3、你知道原子团是怎么回事吗？能用比喻或拟人的手法解释给大家听吗？，总结一下常见的原子团： 反思交流： ①酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸溶液吗？为什么？碱溶液呢？ ②NaHSO4的水溶液中，存在着电离生成的氢离子，它是不是一种酸？为什么？ 对本环节的学习你还有哪些问题？  课堂练习：综合能力训练P110 1、2、3、4、5、7、9 课堂小结：谈一谈本节课的收获，并且通过本节课的学习又发现哪些新的问题，希望获取哪些新的知识。最后对自己本节课的学习进行评