第十节相似(放大或缩小).PDFVIP

幾何◆ 第十節 相似(放大或縮小) 一、相似圖形 設 甲 、乙分別是由直線段所圍成的多邊形 ，以甲多邊形為基準，如果 乙多邊 形的邊數和 甲多邊形的邊數一樣 ，而且乙多邊形每一個邊的邊長 ，和對應於 甲多 邊形邊長的比值都是定值 r ，乙多邊形每一個角的角度，和對應於 甲多邊形的角度 都相等，則 乙多邊形的形狀會和 甲多邊形的形狀一樣 。當r ＝1 時，乙多邊形和 甲 多邊形一模一樣 ，我們說 乙多邊形和 甲多邊形全等，或說 乙多邊形和 甲多邊形是 全等 圖形 ，當r ≠1 時，乙多邊形和 甲多邊形的形狀一樣 ，但是面積的大小不同， 我們說 乙多邊形和 甲多邊形相似 ，或說 乙多邊形和 甲多邊形是相似 圖形 。而相似 圖形又可以依 r 值的不同，區分為放大 圖與縮小 圖兩種 ，當r ＞1 時，乙多邊形的 面積比 甲多邊形大，我們說 乙多邊形是 甲多邊形的放大圖；當 0 ＜r ＜1 時，乙多 邊形的面積比 甲多邊形小，我們說 乙多邊形是 甲多邊形的縮小 圖 。 透過影印機放大的倍率，也可以得到邊長是 曲線圖形的放大或縮小 圖 ，因為 不易與國小學童溝通兩相似 圖形對應 曲線長的比值或彎 曲的程度，因此本教材不 討論有 曲線的圖形與其放大或縮小 圖的關係 ，只討論 由直線段所圍成的多邊形與 其放大或縮小 圖對應邊和對應角的關係 。 二、相似圖形的合成 平面上兩 圖形甲和 乙相似 ，兩 圖形所對應線段長度的比值是 r ，平面上兩圖形 丙和丁也相似 ，兩 圖形所對應線段長度的比值也是 r ，如果 圖形甲和 圖形丙 ，以及 圖形乙和 圖形丁合成的方式相 同，則由甲和丙合成的 圖形(甲＋丙 ) ，一定會和 乙 和丁合成的圖形(乙＋丁)相似 ，而且兩個合成圖形所對應線段長度的比值還是 r 。 在能夠放大或縮小的影印機以及電腦尚未發 明之前，人們都透過打格子的方 式來製作一個已知圖形 的放大 圖或縮小 圖 ，而打格子畫出放大 圖及縮小 圖的方 法，就是利用相似 圖形合成的概念來完成的。 89 ◆國小數學教材分析 三、相似基本定理 在數學上，三角形有三個經常使用的相似形基本定理，第一個定理簡稱為 AA 相似定理，兩個三角形 ，如果對應二個角的角度分別相等，其所對應第三個角的 角度也會相等，也就是說 ，兩個三角形 ，只要對應二個角的角度分別相等，所對 應三個角的角度一定會分別相等，對應三個邊邊長的比值一定會相等，這兩個三 角形一定相似 。第二個定理簡稱為 SSS 相似定理，兩個三角形 ，如果對應三個邊 邊長的比值相等，對應三個角的角度也一定分別相等，這兩個三角形一定相似 。 第三個定理簡稱為 SAS 相似定理，兩個三角形 ，如果有一個對應角的角度相等， 而且這個角所夾的兩個對應邊的比值也相等，這兩個三角形一定相似 。 當學童透過打格子的方式求一個 圖形的放大圖或縮小 圖時，必須透過這些定 理，才能檢驗所畫出的 圖形是否相似 ，國小學童無法理解這些定理的意義 ，因此 本教材透過一些對打格子方式的限制 ，例如：限制 「為正整數或其倒數，頂點必 須在格子點上，所畫的線段儘量與格子線重疊 」，儘量避免使用這些定理的機會。 四、放大或縮小 日常生活中學童常有照像 的經驗，照片 中呈現的是原物件的縮小或放大 圖 ， 但是因為照片常受到取景角度的影響 ，例如：面對大樓正面或是側面取景 、距離 大樓很近或很遠取景 、角度 向大樓頂層或底層取景 ，所取得的照片並不相 同，而 且常會失真 ，因此照片不是溝通放大或縮小 圖的好教材。在學校裡 ，影印機是必 備的教學器材，而影印機所 印出來的放大或縮小 圖 ，不會受到取景角度的影響 ， 一定和原圖形相似 ，因此本教材建議教師多使用影印機取得放大或縮小 圖 ，以利 進行教學活動。 給定一個 圖形 ，如何得到這個 圖形二倍 的放大圖或二分之一倍 的縮小 圖 ，當 然，最方便的方法就是調整影印機的倍率，透過影印的方式得到圖形 ，只是透過 影印取得放大 圖或縮小 圖的學童，無法掌握原圖形與放大 圖或縮小 圖之間的關係 。 本教材引導學童透過打格子的方式，畫出一個圖形的整