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清华大学课堂学质量评估工作的新探索
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高等理科教育 清华大学课堂教学质量评估工作的新探索
清华大学课堂教学质量评估工作的新探索
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刘 洁 陈怀楚
( 1 清华大学 教学研究与培训中心 , 北京 100084 ;
2 清华大学 计算机与信息管理中心 , 北京 100084)
摘 要 学生对授课教师课堂教学质量的评价作为信息量最大、较客观全面而最具价值的材
料 , 对于教师改进教学、提高教学质量具有十分重要的意义。文章在总结清华大学近几年学生问
卷调查工作实施情况的基础上
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