109000信息分析方法》教学大纲1.doc

《信息分析与研究》教学大纲 课程名称：信息分析与研究 课程号：1090009 编写日期：2006年 9月 一、开设院（部）： 信息工程学院 二、教学对象： 信息管理与信息系统专业本科生 三、教学目的： 通过本课程的学习，使学生初步具备应用多元统计、时间序列等方面的理论和方法来分析问题和解决问题的能力。 四、教学要求： 1.在教学过程中，要求学生了解信息分析与研究的基本理论，掌握各种信息分类方法、信息评估方法和信息预测方法； 2.熟悉和掌握SPSS、Eviews、Excel、HSXT等软件在信息分析与研究中的应用； 3.综合运用所学信息分析与研究方法，撰写课程论文或调查报告，培养和提高学生科研及分析和解决实际问题的能力。 4.课程中安排了大量、实用的习题，要求学生独立上机完成． 五、教学课时及其分配： 理论教学时数：45学时 上机实验时课：9学时 教 学 内 容 上课时数 上机时数 第1章 信息分析与研究概述 3 第2章 信息分类分析 2.1列联表分析 2.2聚类分析 2.3判别分析 9 3 3 3 1 第2章 信息评估分析 3.1 主成分分析 3.2 因子分析 6 3 3 2 第4章 信息预测分析 4.1经验判断分析预测法 4.2 回归分析预测法 4.3 趋势变动分析预测法 4.4 季节变动分析预测法 4.5 灰色分析预测法 4.6 马尔柯夫分析预测法 27 3 3 9 6 3 3 6 总计 45 9 六、考核： 考核形式：考查 试卷结构： 1.单项选择题（共10 题，每题2分，共20分） 2.判断题（共10 题，每题1分，共10分） 3.填空题（共10 空，每空2 分，共20分） 4.计算题（共6 题，每题5分，共30分） 5.论述题（共1题，每题20分，共20分） 七、教材： 查先进.信息分析与预测.武汉：武汉大学出版社出版，2001 八、主要参考书目： 1.卢泰宏.信息分析.广州：中山大学版社，1998 2.何晓群.现代统计分析方法与应用.北京：中国人民大学出版社，1999 3.于秀林.多元统计分析.北京：中国统计出版社，1999 4.[美]George E．P．Box.时间序列分析预测与控制. 北京：中国统计出版社，1997 5.暴奉贤.经济预测与决策方法. 广州：暨南大学出版社，1995 6.郭志刚.社会统计分析方法—SPSS软件应用. 北京：中国人民大学出版社，1999 7.易丹辉.数据分析与Eviews教程，北京：中国统计出版社，1999 8．[美]威廉 H.格林.经济计量分析.北京：中国社会科学出版社，1998 9．[美]詹姆斯 D.汉密尔顿.时间序列分析.北京：中国社会科学出版社，1999 九、讲授提纲： 第1章 概论（3学时） [教学目的和要求] 了解信息分析与研究的含义，了解信息源的类型，掌握信息价值的评价准则、内容和方法，掌握信息分析与研究的原则和程序，了解信息分析与研究方法的类型。 [教学内容] 1.1 信息分析与研究的意义 1.1.1 信息分析与研究的概念 1.1.2 信息分析与研究的作用 1.2 信息源与信息价值 1.2.1 信息源的定义和分类 1.2.2 信息价值及其评价 1.3 信息分析与研究的原则和程序 1.3.1 信息分析与研究的原则 1.3.2 信息分析与研究的程序 1.4 信息分析与研究的基本方法 1.4.1定性分析与研究方法 1.4.2定量分析与研究方法 第2章 信息分类分析（9学时） [教学目的和要求] 了解和掌握一维多项分类分析、聚类分析、判别分析的基本原理和和步骤以及SPSS的软件实现，熟悉和掌握主应用SPSS软件进行信息分类分析。 [教学内容] 2.1 列联表分析 2.1.1 一维多项分类分析 2.1.2 列联表分析 2.2 聚类分析 2.2.1 聚类类分析的意义、类型和特点 2.2.2 聚类的依据（标准） 2.2.3 系统聚类法 2.3 判别分析 2.3.1 判别分析的意义和类型 2.3.2 距离判别法 2.3.3 费歇尔判别法 第3章 信息评估分析（6学时） [教学目的和要求] 了解主成分分析和因子分析的基本思想、 数学模型、基本步骤， 掌握信息评估分析的SPSS软件实现。 [教学内容] 3.1 主成分分析 3.1.1主成分分析基本思想 3.1.2主成分分析的一般数学模型 3.1.3主成分分析的计算步骤 3.1.4 SPSS的软件实现 3.2 因子分析 3.2.1 因子分析的基本思想 3.2.2 因子分析模型 3.2.3 因子载荷的统计意义 3.2.4 因子载荷矩阵的求解 3.2.5 因子旋转 3.2.6 因子得分 3.2.7 因子分析的基本步骤 3.2.8 SPSS的软件