相互作用实验重点.pptVIP

* 铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码(若干)、 三角板、铅笔、重垂线、坐标纸等. 1.如图所示，将铁架台放在桌面 上(固定好)，将弹簧的一端固定 于铁架台的横梁上，在靠近弹簧 处将刻度尺(最小分度为1 mm)固 定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否竖直 2.记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l0，即弹簧的原长 3.在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止时测出弹簧的长度l，求出弹簧的伸长x和所受的外力F(等于所挂钩码的重力) 4.改变所挂钩码的数量，重复上述实验，要尽量多测几组数据，将所测数据填写在下列表格中记录表：弹簧原长l0=_______cm. 弹簧伸长/cm 弹簧总长/cm 拉力F/N 6 5 4 3 2 1 次数 内容 5.以力为纵坐标，以弹簧的伸长为横坐标，根据所测数据在坐标纸上描点 6.按照图中各点的分布与走向，作出一条平滑的图线.所画的点不一定正好都在这条图线上，但要注意使图线两侧的点数大致相同 7.以弹簧的伸长为自变量，写出图线所代表的函数表达式，并解释函数表达式中常数的物理意义 1.钩码标值不准确造成系统误差 2.弹簧长度的测量和作图时造成偶然误差 1.所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度，要注意观察，适可而止 2.每次所挂钩码的质量差适当大一些，从而使坐标点的间距尽可能大，这样作出的图线准确度更高一些 3.测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于稳定状态时测量，以免增大误差 4.描点画线时，所描的点不一定都落在一条直线上，但应注意一定要使各点均匀分布在直线的两侧 5.记录实验数据时要注意弹力、弹簧的原长l0、总长l及弹簧伸长量的对应关系及单位 6.坐标轴的标度要适中 1、(2009·广东理科基础)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是( )A.a的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大C.a的劲度系数比b的小D.测得的弹力与弹簧的长度成正比 B 2.(2012·深圳模拟)某同学在做“研究弹簧的形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示.(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为____________cm；该弹簧的劲度系数为 __________N/m. 3、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。 ①将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在______方向（填“水平”或“竖直”） ②弹簧自然悬挂，待弹簧______时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表表： 39.30 37.40 35.35 33.4 31.30 29.35 27.35 25.35 数值（cm） L6 L5 L4 L3 L2 L1 Lx L0 代表符号 表中有一个数值记录不规范，代表符号为____。由表可知所用刻度尺的最小长度为______。 ③图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_________的差值（填“L0或L1”）。 ④由图可知弹簧的劲度 系数为______N/m；通过 图和表可知砝码盘的 质量为_________g （结果保留两位有效数字 重力加速度取9.8m/s2）。 2.在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中,甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数,他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩友（每个钩友的质量均为m=0.1kg,取g=10m/s2）,并记录绳下端的坐标X加（下标i表示挂在绳下端钩友个数）.然后逐个拿下钩友,同样记录绳下端面的坐标X减,绳下端面坐标的值Xi＝（X加+X减）/2的数据如下表： （1）同一橡皮绳的X加 X减（大于或小于）； （2） 同学的数据更符合实验要求（甲或乙）； （3）选择一级数据用作图法得出该橡皮绳的劲度系数k（N/m）； （4）为了更好的测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些？ 84.5 345.5 6 64.8 178.0 5 47.7 118.5 4 30.0 67.5 3 15.5 30.2 2 1 乙 甲 改变量（Xi-X1）/mm 挂在橡皮绳下端的 钩码个数 方木板、白纸、弹簧测力计(两个)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉、铅笔. 实验三 验证力的平行四边形定则 1.用图钉把白纸钉在方木板上 2.把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在A点，如图所示，橡皮