青岛版科学五下《筷子“折”了》ppt课件VIP

* 筷子怎么折断了？ 青岛版四年级下册 学习目标：： 1.通过光的折射现象，让学生体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能运用 光的折射知识对生活中一些现象作出解释。 2.在研究光的折射现象的活动中，愿意合作与交流；想知道并爱提出有关光的折射方面的问题。 3.了解光的折射现象。 提出问题：(1)当光从一种介质进入另一种介质时传播方向会如何变化？ (2)光的传播方向有没有什么规律 光的折射规律 实验探究1 2、概念： 两种介质的界面、法线、入射光线、折射光线、入射角、折射角等。 界面 法线 入射光线 入射点O 入射角 i 反射角 r 反射光线 折射光线 折射角r′ 空气 水 一、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象,叫做光的折射。 6.如下图所示，画出光通过三棱镜时的光路。 水 用光的折射解释现象 眼睛所看到的筷子在水中的位置 筷子在水中的实际位置 五、海市蜃楼是由于空气分布不均匀，导致光的折射而引起的虚像 作业 1、当光从一种介质 入另一种介质中时，光的传播方向要发生变化；只有当光 射入介质表面时，光的传播方向才不变，这时入射角等于 ，折射角等于 。 2、光从空气斜射入水折射角 （填“大于”、“小于”或“等于”）入射角，若入射角减小，