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第十一讲 植物生命活动的调节 考试内容、考试要求、近几年考查情况 考试内容：必修三 稳态与调节 要求 意见 06-13会考考查情况 13-15学考考查情况 ▲1.植物激素调节 ①生长素发现过程中的相关实验 b 基本 07年8，08年34，09年8，10年21， 11年8，12年21，13年6会20， 13年6学33，14年1学4，14年7月学37，15年1学13 ②不同浓度的生长素对植物生长的不同作用 b 基本 08年55II，09年50，10年2 14年1学17 ③活动：探究2，4—D对插枝生根的作用 c 基本 08年50，09年17，10年38，11年52， 12年17，13年6会37 13年6学38 二、核心必背考点解析 1．植物激素调节 （1）生长素发现过程中的相关实验：b ①达尔文父子→感光部位是苗尖端，弯曲部位在尖端以下→推论有某种化学物质由苗尖端向下传递→波森和詹森初步证明的确有一种化学物质由苗尖端向下传递→温特实验充分说明，苗尖中确实存在促进生长的化学物质（关键在排除了琼脂块本身对实验结果的干扰）→其他科学家发现其化学本质是吲哚乙酸。它是在细胞内由色氨酸合成的。 ②相关分析思路“有无生长素（自身尖端合成、人工补充）→是否横向运输（有尖端、有单侧光刺激）→纵向运输（形态学上端向下端）→分布情况（是否均匀）→功能（两重性、是否弯曲生长）”。 （2）活动：探究2，4-D对插枝生根的作用：C ①实验原理：用一定浓度的生长素类似物浸泡枝条，促进枝条生根，提高扦插成活率。 ②实验步骤：分组→插枝浸泡→测量根长度→绘制曲线（自变量是不同浓度梯度2，4-D溶液，对照组用等量蒸馏水处理）。 ③实验结论：适宜浓度的生长素类似物能促进枝条生根，浓度过高会抑制扦插枝条生根。 要求：会分析自变量中单一变量和无关变量的控制，能准确描述试验分组和对照试验，会分析试验现象和试验结果并归纳得出试验结论，能对试验原理进行迁移应用。 （3）不同浓度的生长素对植物生长的不同作用：b 每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。 ①生长素对根芽茎的生长，都是低浓度促进细胞体积伸长生长，高浓度抑制生长。 ②植物不同部位对相同浓度生长素有不同的反应，对生长素的敏感程度：根＜芽＜茎。 ③生长素对某器官作用相同效应时对应的有两个生长素浓度值，分别高于和低于最适浓度。 例题： 8（13年6学33）．利用去尖端的幼苗进行实验。该实验说明 10（15年1学13）．将小麦幼苗放在如图所示的条件下培养，一段时间后，幼苗将（ ） A.弯向光源生长 B.背向光源生长 C.直立生长 D.停止生长 20（13年6会37）．某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下表。 组别 A B C D 2，4-D溶液浓度 a b c 0 平均株高（cm） 20 29 35 16 请回答： A.实验目的： 。 B.实验步骤： 第一步：配制浓度为a、b、c的3组2，4-D溶液，浓度大小关系为abc； 第二步：选取株高、长势等相同的芹菜幼苗若干，均分为4组，编号A、B、C、D； 第三步：分别用等量且适量的 喷洒A、B、C3组芹菜幼苗，用 喷洒D组芹菜幼苗； 第四步：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每株芹菜幼苗的 ▲ ，对 所得的实验数据进行统计分析。 C.讨论：该实验结果能否说明高浓度的2，4-D具有抑制生长的作用？ （填“能或”“不能”），理由是 。 21（13年6学38）某同学为了探究X物质对植物根生长的影响选用了6组玉米胚根作为实验材料，通过配制一定浓度梯度的X溶液进行实验。实验结果如下表。请回答： 组别 1 2 3 4 5 6 X溶液浓度（g/L） 0 10-12 10-10 ？ 10-6 10-4 胚根平均伸长长度（mm） 2.3 3.2 3.9 5.1 3.1 1.8 （1）实验中第1组起 作用。 （2）表中第4组的X溶液浓度最好为 g/L。（3）请在坐标系中将实验结果以柱状图形式表示。（4）该实验说明，X溶液对玉米胚根生长的影响与 有关。 （5）若要进一步探究X溶液促进玉米胚根生