第四单元.教学设计.docVIP

第 四 单 元 单元教学内容： 本单元由四篇课文和语文百花园组成。四篇课文分别是《这个办法好》、《小英雄王二小》、《夜色》和《毽子变乖了》。课文反映的是儿童生活的内容，描绘了儿童是思想和感情，渗透了“动脑、勇敢”等现代意识，对儿童具有良好的教育意义。 本单元的导语以学生的口吻说话，具有亲和力，有利于调动学生的情感，让学生体会到童年生活的丰富多彩，明白要做一个勇敢的、友爱的、快乐的孩子。 本单元的教学重点是指导学生随文识字，培养朗读能力，丰富语言积累，教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。 语文百花园共安排了四项内容，“语海畅游”“汉字真有趣”“看图说一说”。另外还安排了“读一读”、“我的采集本”及“说话写话”、“能说会道”等内容。这些学习内容，意在培养学生的识字、阅读、思维和口语交际能力，丰富学生的语言积累。 单元教学目标： 1．会认47个汉字，会写30个生字。 2．认识“提手旁” 、“夕字旁”、“双人旁”三个部首名称。 3．教学以读为主，指导学生正确，流利 有感情地朗读课文，背诵课文。 4．引导学生用多种方法识记。 5．了解课文内容，教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。 单元难点： 1．识字、写字。 2．能正确，流利 、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，并感受朗读的乐趣。 单元难点： 了解课文内容，教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。 课时安排：10课时 11 这个办法好 教学目标????1．认识生字11个：伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提；??? ?规范书写生字7个：们、份、伙、伴、法、组、背。????2．准确、流利地朗读课文。 3．了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。 重点、难点：????1认识生字11个，规范书写生字7个。????2懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生与他人团结合作的意识。 教法学法： 生字的学习指导学生自主、合作学习；课文主要通过朗读、讨论来理解。教具准备： 小黑板。学时安排：????两课时 第 一 课 时 教学目标： 1．认识生字11个：伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提；??? ?规范书写生字7个：们、份、伙、伴、法、组、背。????2．正确地朗读课文。 3．初步了解课文内容。 教学重点：认识生字11个，规范书写生字7个。 教学过程： 一、课题导入，引导质疑，激发兴趣。?? 1 今天我要学习一篇非常有意思的课文，是什么呢？ 2 板书课题：这个办法好。?齐读课题。 3? 引导质疑：读了课题，你想知道什么？ 4 ?引入课文学习：让我们一起看看课文中讲述的故事吧！二、初读课文，认识、学写生字。 ??? 1请你自己认真地读读课文，一边读一边用铅笔标出不认识或不熟悉的字，说说读书时遇到不认识的字怎么办？（拼一拼、问一问） ???2 同桌合作学习生字。 3 出示词语（小黑板），检查识字情况：轻声认读，指名读，齐读，开火车读。 4 交流识字方法，并选择自己熟悉的字组词，再用这个词说一句话。 5观察本课要写的字：们、伙、份、伴、法、组。引导学生思考：你能说出这些字的结构吗？（都是左右结构。）??? 6请你说说这些字写时应注意什么？怎样写才能写漂亮？??? 7 你觉得哪个字最难写？同桌互相讨论、研究一下。???? 8 自己写一写，再评一评。展示写得好的字，全班评议。 三、再读课文，整体感知。??? 1 介绍毛泽东，激发学习热情：?毛泽东是新中国的第一位国家主席，是他领导全国人民打败了敌人，建立了新中国，今天我们学的故事是他七岁的时候，也就是跟你们一样大时发生的事情，在这件事中你感觉到毛泽东是怎样的人呢？让我们赶快来读读课文吧。 2 小组合作读课文，边读边标出自然段的序号，并检查自然段的划分情况。 3自荐分段读课文，评价。?? 4 同时思考：课文讲的是谁，做了什么事？ 四、师小结 五、板书设计： 第 二 课 时 课时目标： 1 复习会认的字，拓展实践。 2 准确、流利地朗读课文。 3了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。 教学重点： 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生与他人团结合作的意识。 教学过程： 一、复习会认的字?? 1出示小黑板，请学生当小老师带着大家来读一读上面的字词，抽读生字词。 2 你能用黑板上的词说说课文主要讲了一件什么事？二、 品读、感悟，理解课文：? (一)再读课文,整体感知??? 1 默读课文,思考:你觉