公民的义务(教师用).docVIP

铜陵市外国语学校高效课堂导学稿设计活页 第 1 周 第 3 课时 学科 八年级思想品德 班级 姓名 日期 2013.2.23 设计人 朱伟韬 备课组长 学部主任 知识链接 知识链接 课 题：公民的义务 【预习设计】 预 习：（晚自习）默读自悟，20分钟内完成下列任务： 1、法定义务来源于哪几个方面？ 2、公民的基本义务包括哪些？ 【展示课导学】（时段 45分钟 ） 学习目标： 1、体会履行法定义务和道德义务的重要意义；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责的公民。 2、正确理解公民在行使权利的同时，必须履行义务这一道理；提高对履行道德义务重要意义的认识。 3、懂得公民在享受权利的同时必须履行义务；了解我国宪法规定的公民的基本义务的内容；懂得道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系。 自主学习： 1、法宝义务是__________和__________规定公民必须履行的义务；由__________规定公民义务是公民的基本义务。 2、道德义务是指社会成员____________________，成员自觉自愿地承担对__________，对__________的道德责任。有利于__________、__________的人际关系，又能促进整个社会的__________。 3、公民的基本道德规范__________、__________、__________、__________、__________。 （二）我国公民应履行哪些义务？ １、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。 ２、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？ ３、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解） 　　总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书） 展示交流三：二、我们的道德义务 （一） 道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系 1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。 2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。 3、公民履行道德义务的意义。 4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接） 5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？ （二）我国基本道德规范的内容 1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？ （感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路） 2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。 当堂检测 1、马克思说：“没有无权利的义务，也没有无义务的权利。”这说明权利和义务具有（ B ） A、平等性 B、一致性 C、广泛性 D、真实性 2、我们在社会生活中不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。其中，宪法和法律规定公民必须履行的义务是（ D ） A、亲情义务 B、道德义务 C、纪律义务 D、法定义务 3、以下言行中能体现公民自觉履行法定义务的是（ A ） A、“征兵工作开始了。”“我符合条件，明天就去报名” B、“又该缴税了。”“嗯，让我想想怎样少缴点税。” C、“听说你父亲病了？”“这与我无关，我是领养的。” D、“妈，开学得交杂费了。”“我与你爸爸离婚了，向他要去。” 4、下列选项中，属于我国公民基本义务的是（ C ） A、参加选举 B、参加政治活动 C、维护国家统一和民族团结 D、从事文化活动 喜欢，义务我讨厌。”还有乙同学说：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。” 谁的观点是正确的呢？权利和义务的关系到底是怎样的呢？ 答案:(1)甲的观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性。享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，特别是法定义务。乙同学的观点形容得很贴切，“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水”。 (2)请同学们记住未成年人同样也要依法行使权利，自觉履行义务，法律面前人人平等。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。树立正确的权利义务观，增强公民意识和国家意识，积极承担社会责任，争做为国效力的好公民。 导入新课： 展示交流一：活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面