2014高考复习不等式逻辑定义域值域.docVIP

含绝对值的不等式解法，一元二次不等式解法　　[重点] 理解绝对值的几何意义，掌握|ax+b|c与|ax+b|c(c0)型的不等式解法；利用二次函数图象，掌握一元二次不等式解法，弄清一元二次方程，一元二次不等式与二次函 数的关系。 　　[难点] 含有两个绝对值的一次不等式解法，对含有字母系数的一元二次不等式的分类讨论求解。 　　[教材分析] |x|的几何意义是实数x在数轴上对应的点离开原点O的距离，所以|x|a (a0)的解集是{x|-axa}；不等式|x|a (a0)的解集是{x|xa或x-a}。把不等式|x|a与|x|a (a0)中的x替换成ax+b，就可以得到|ax+b|c与|ax+b|c (c0)型的不等式的法。 　　一元二次不等式ax2+bx+c0(或0)的解可以联系二次函数y=ax2+bx+c的图象(a≠0)图象在x轴上方部分对应的x值为不等式ax2+bx+c0的解，图象在x轴下方部分对应的x值为不等式ax2+bx+c0的解。而方程ax2+bx+c=0的根表示图象与x轴交点的横坐标。求解一元二次不等式的步骤，先把二次项系数化为正数，再解对应的一元二次方程，最后根据一元二次方程的根，结合不等号的方向，写出不等式的解集。 　　求解以上两种不等式的方法，就是将不等式转化为熟悉，可解的不等式，因此一元二次不等式的求解，也可采用以下解法。 　　x2+3x-40 (x+4)(x-1)0 或 或 -4x1或。 　　原不等式解集为{x|-4x1}。 [例题分析与解答] 例1．解关于x的不等式|ax-2|4，其中a∈R。 　　[分析与解答]：|ax-2|4属于|x|c(c0)型。∴ -4ax-24, 不等号各端加2，得-2ax6。 当a0时，-x， 当a0时，-x, 当a=0时，不等式化为24，显然x∈R。 故a0时不等式解集是{x|-x}，a0时不等式解集是{x|x-}，a=0时不等式解集是R。 　　例2．解不等式|x-3|-|2x+3|≥2。 　　[分析与解答] 去掉绝对值需要确定绝对值内代数式的值的符号，符号的正与负是以0为分界点，所以x=3和x=-是绝对值内两个代数式值的符号的分界点。用3和-将全体实数划分成三个区间，则在每一个区间上都可确定去掉绝对值的结论，由此分情况求解。 　　(1) 　 -4≤x-。 　　(2) -≤x≤-。 　　(3)。 　　综上，原不等式的解集为{x|-4≤x-}∪{x|-≤x≤-}={x|-4≤x≤-}。 　　例3．解关于x的不等式x2+(2-a)x-2a0,其中a∈R。 　　[分析与解答] 设y=x2+(2-a)x-2a，其表示的抛物线开口向上，Δ=(2-a)2-4(-2a)=(2+a)2≥0,抛物线与x轴相交或相切，方程x2+(2-a)x-2a=0的两个根是-2或a。下面只需确定两个根的大小关系，就可以写出不等式的解集。　　x2+(2-a)x-2a0　 (x+2)(x-a)0 　　当a-2时，原不等式解集是{x|-2xa}。 当a-2时，原不等式解集是{x|ax-2}。 　　当a=-2时，Δ=0，原不等式解集为。  课堂练习 1. 已知集合，则集合= （　 ）A．{} B．{} C．{} D． {} 2．关于x的不等式|ax+1|≤b的解是-≤x≤，求a，b的值。  3．解不等式1|x-2|≤7。 4.m是何值时, 不等式(m+1)x2-2(m-1)x+3(m-1) ≥0 (m ? -1)对于任何x?R都成立? ( 简易逻辑知识点 1、命题的定义：可以判断真假的语句叫做命题。 2、逻辑联结词、简单命题与复合命题： “或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词；不含有逻辑联结词的命题是简单命题；由简单命题和逻辑联结词“或”、“且”、“非”构成的命题是复合命题。 构成复合命题的形式：p或q(记作“p∨q” )；p且q(记作“p∧q” )；非p(记作“┑q” ) 。 3、“或”、 “且”、 “非”的真值判断 （1）“非p”形式复合命题的真假与F的真假相反； （2）“p且q”形式复合命题当P与q同为真时为真，其他情况时为假； （3）“p或q”形式复合命题当p与q同为假时为假，其他情况时为真． 4、四种命题的形式： 原命题：若P则q； 逆命题：若q则p； 否命题：若┑P则┑q；逆否命题：若┑q则┑p。 (1)交换原命题的条件和结论，所得的命题是逆命题； (2)同时否定原命题的条件和结论，所得的命题是否命题； (3)交换原命题的条件和结论，并且同时否定，所得的命题是逆否命题． 5、四种命题之间的相互关系： 一个命题的真假与其他三个命题的真假有如下三条关系：(原命题逆否命题) ①、原命题为真，它的逆