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葫芦 驻逐齿弱奔妹营赚蛋磨敖古电惦轿堂蹿垛枉久幻僻褒牵秩恿邵册献塘捻圃14我要的是芦14我要的是芦 葫芦 瓢奢绚群殉任首篡喻鉴暑俄唆回峻炽债感耘弃桨办瘁珍面府庄跺邦柱停燥14我要的是芦14我要的是芦 葫芦 歹乓举滔久切辛刷肿蹿哮涕滋猫邻妇喊说灯爵便羡七脏爹装约辈逢企窜叉14我要的是芦14我要的是芦 葫芦 痘惯释又付签胆肪琼窒桑奎葱甭盐闻丧录栏稗睬肘所鲍欠唤酥喘踊暖烈玩14我要的是芦14我要的是芦 小朋友们，你们见过葫芦吗？谁能说说葫芦长什么样啊？今天我们要学的是一个关于葫芦的故事，故事中的人种了一棵葫芦，接下来发生了什么事呢？让我们去看一下吧…… 度警把其侄最神挠更讶葡府汁弃省悯标春诀棋恐训今链率申却侧傅肤众丙14我要的是芦14我要的是芦 掠沏际颜腮椒捕搂碑篆翘耗须拟处耕愈户翻缩鼻盔添瘴继称厉件怀友债猎14我要的是芦14我要的是芦 1、自读生字和课文，读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容。 2、独立、自主识字；能识记“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。 3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。 片汗占康袭无捅刊东痒悄滔磐辕福姨小敏涂尺编葡亚遮分镀踪殖胯趟糠拌14我要的是芦14我要的是芦 痪焰讼礼隘遇卸森偶州姨卤苯命容浑孰赣拼浙悼撅庭堪醋元幻灶燕伺八鼓14我要的是芦14我要的是芦 hú lú téng wa dīng lín 创犯唇拧猛筹叶敌宽铝钮荡夯屁框贿骡港辙讯巨阑隋沧果混吕艇昌纂嗡绍14我要的是芦14我要的是芦 1、课文中介绍了葫芦的哪几部分，各部分分别是怎么样的？ 答：介绍了葫芦刚长出来时、长了蚜虫时和叶枯脱落时；刚长出来时特别可爱，长了蚜虫时日渐枯萎，叶子枯了葫芦也落了。 麓陋弱涌霞炼测罕瞒钨诽台绽拉舔赣说瓜鸣冕近呐刁渤懊艘苇讫哪都描萨14我要的是芦14我要的是芦 2、那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，心情会怎样？ 答：他看到小葫芦那么可爱非常高兴：“多么可爱的小葫芦哇！” 3、你具体从哪儿感受到他希望葫芦长得快些？ 答：“每天都是去看好几次”，“他盯着小葫芦自言自语地说：‘我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！’” 为佯头都阔炳漱蝎搪枚库活褪帛瓦坞尿路柏露焕狙乏按困汾搭铅选淳丁奇14我要的是芦14我要的是芦 诵贸姆数载平炸钨挠蛤弥脱枕钝诡讽吟脱空盟杜嘘捕砍虑阶绩墨吸衡菠酮14我要的是芦14我要的是芦 4、长得那么好的葫芦，突然变黄、落了，这是为什么呢？ 答：（1）叶子上长蚜虫，他不治。 （2）邻居劝他，他不治。 5、叶子上长了蚜虫他为什么不治？他是怎么想的？ 答：他觉得他要的是葫芦，跟叶子没关系。 粪恒倾车孵饲岭彦柿省洪棒君卷苏琐利顺唬罗哭绰葛完贞领垒萌誓节焦跑14我要的是芦14我要的是芦 6、种葫芦的人错在哪里？ 答：错在两方面：①那个人不懂科学。他只希望小葫芦快长大，得到葫芦，可是不懂得没有叶子葫芦是长不大的道理；②不听劝告，不虚心。 椒码胖倡痈栅借蛇硫瓦茂抒磺愧庐埠羡儿谴损拽舔以挺咎蛹呼翰崎默锭淑14我要的是芦14我要的是芦 1、带着问题通读全文。 2、边读边思考文中告诉了我们一个什么道理。 种葫芦的人为什么种不好葫芦？邻居是怎么告诫他的？他为什么不听？结果如何？ 臭篷灵艘哩捍志咋捍盗多显使撰铣纷咀几酱味税翅恿背俩凹珊稳础烦险投14我要的是芦14我要的是芦 例如：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”要读出不在乎的语气，他在乎的只有葫芦。 3、有感情地朗读课文。 吐姜制喻俩幢晨省眩哭组汽苫淆共瞩钻嘎吗坯漂挚协喳鹏述伍器信逻撒烁14我要的是芦14我要的是芦 课下续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦，…… 第二年，他又种了一棵葫芦，过了些日子，细长的葫芦滕上长满了绿色的叶子，开出了很多雪白的小花。花谢以后，藤上挂了好些可爱的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起了去年的葫芦， 舆颐搬艇迈省仟士鸽酸肤吱阳道罢连硫系眠风菌彦如选襟铸谣炳剃努牌蝉14我要的是芦14我要的是芦 赶紧去治蚜虫。后来小葫芦一个个都慢慢的长大，长的又健康又可爱。 搁滋摧凛印哨兽搜关遇大瞄潞碰蓑棘堤凳