共读《写给儿童的世界历史》有感 (2).docVIP

共读《写给儿童的世界历史》有感 历史是鲜活、真切、有血有肉的前车之鉴，让它成为亲切的叮咛，让孩子亲灸前人的世界，是我们的理想和标的……。 春节闲在家中时，偶然间在当当网上看到了《写给儿童的世界历史》系列丛书，由台湾的陈卫平等所著，是五星级好书，网上很畅销，大家评价非常高。而且从网页介绍来看，图文并茂且通俗易懂，特别适合儿童阅读，就决定买一套，和儿子一起读读，没想到儿子就读上了瘾。 这套历史书共16本，先是以几段简练的文字，描述了地球的诞生、生命物质的产生、动植物的衍变、古代原始人的进化，接着重点从公元前3000年开始，描绘了灿烂、辉煌的世界历史，从古埃及到近代美利坚合众国诞生，跨越了5000余年，搭建起一座美不胜收的历史殿堂。 对儿子邓江驰来说，有以下几点收获： 一是开阔了历史视野。他今年8岁，年龄也小，以前他走的地方不多，目前也只是到国内的北京、西安、南昌、厦门等城市去旅游过，对中国的历史虽有所了解，但对世界历史几乎就是空白。这套书籍语言亲切温和，内容深入浅出，有故事趣味，还有很多的原创插图，很有吸引力，由我们代读或父子、母子轮流阅读，小家伙的兴趣很浓厚，由此增长了很多的历史知识。为孩子搭建起一座美不胜收的历史殿堂，让他立足当下，纵观古今；立足中国，放眼世界。他对社会组织形式、经济生产、政治制度都有了一些初步的了解，对罗马帝国、波斯帝国、蒙古帝国等兴衰历史有了一个较连贯的认识，对基督教、伊斯兰教、佛教的宗教产生、文明冲突和十字军东征有了直观的印象。有一次他一直问我，世界上第一个古典民主国家是谁，结合此书和查阅网页查询，我们终于找到了正确答案，原来古罗马早在公元前5世纪就已定期举行公民大会，定期选举，虽不是真正意义的民主，但基本被认定为是资本主义民主制度的雏形和起源。 二是增加了地理知识。在他4岁时，为了拓展他的地理知识，早早买了中国地图、世界地图，还挂在家里醒目的位置，但他几乎没什么兴趣看。但自从阅读了这套历史书后，一说到罗马帝国，他就要迫不急待的让我找地中海，看看罗马帝国的版图。想到古埃及金字塔，他就要在地图上找到古埃及的位置。谈到哥伦布发现美洲大陆，他就要看地球仪，判断他们的行进路线，是从欧洲西海岸出发，直接穿越大西洋到美洲，还是绕过非洲好望角，经过太平洋。很多地理常识，就在不知不觉中了解到了。 三是提高了审美情趣。儿子很爱画画，但他与常人又有所不同，或许是受我们从小教育的影响，他不爱想象画，却酷爱素描，也很喜欢西文油画的写实风格。在业余时间里，他用画笔摆弄的多是一些瓶瓶罐罐和水果写生等，通常是先用铅笔画好瓶罐的轮廓，然后用水粉打上深浅不一的颜色，色彩厚重、层次丰富，表现了物体的明暗、远近。兴趣班的老师看到他的作品，常常给他以鼓励。而这套历史书籍中，结合历史事件，有很多的原创插图，部分还精选了著名的世界50幅名画作品，让他看了流连忘返，经常是晚上泡脚时，还要端上一本看着，一副兴趣盎然的模样。 四是强化了识字认字。家长都意识到，如果小学生仅靠学课本，那么文字接触肯定是远远不够的。在这里，还要感谢班主任官老师给我们推荐了那么多的课外精品书籍。儿子邓江驰从小就爱阅读，这方面我们也的确花了不少功夫，从3个月大开始就教他看简单的绘本。他出生后的几年时间里，在当当网就累计购买童书2万多元，还办理了南平市 “书香巴士绘本馆”的长期借阅手续。这套书籍中，丰富的词汇融合在精彩的故事情节里，通过日常阅读，一知不觉中就认识了很多字，学习到很多的词语、成语。 五是培育了科学精神。上小学以后，受老师的启发，儿子对科学的兴趣与日俱增，他有一段时间对瓷器特别感兴趣，如何制作唐三彩、青花瓷、彩瓷，他都想知道具体的生产工艺。家里的柜子摆了几个瓷器，他也要经常拿下来，把玩、研究半天，虽然有时他乐在其中，但我们都看得胆战心惊，就怕听到那“咣当”一声。这套书籍，从新时器时代的陶器制作、冶铜铁等金属工艺，到中国的造纸技术、西方社会近代的工业革命（蒸汽机、汽油发动机等发明），为他开启了另一扇科技之窗，让他茅塞顿开，对科学技术对人类历史发展的影响有了更深刻的认识，提高了对科学知识的兴趣，促进了努力学习的动力。 我们觉得这套书籍页末的一段话很有哲理，“一个人的见闻，决定他的视野；一个人的心胸，决定他的作为。”这也就是我们坚持现代儿童要读世界历史的原因。孩子越早接触到鲜活的历史，对他的一生的影响就越深远。” 南平实验小学　二年级6班　邓江驰和父母 二〇一六年三月二十日 3