青岛版科学四上《植物的身体》PPT课件9.pptVIP

（一） 激情引趣，引出研究课题 （二）提出问题，准备探究 同学们身边的植物 有什么共同点？ 有什么不同点？ 你还想知道些什么？ （三） 科学探究， 合作交流 你觉得植物的身体可以分为哪些部份呢? 凤仙花的身体构造 互动游戏 巩固成果 * 青岛版小学科学四年级上册 说教学过程 说教法 说教材 说学法 说板书设计 本课遵循由一般到特殊、由整体到部分的认知规律。引导学生观察植物的各部分，让学生通过观察和资料，获取对植物的认识，掌握观察植物的基本方法，养成写观察记录的习惯。 一、说教材  教学目标 1、认知目标：能运用已有知识和经验认识植物世界；能通过查阅书刊及其他信息源广泛了解植物知识；能针对不同的植物分析植物体的各部分；学会从整体到部分观察植物的方法。 2、能力目标：能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。 3、情感目标：愿意与同学交流对植物的认知，体验到合作交流可以更好地完成认知  教学重点：指认植物的六大器官, 认识到植物世界的多样性。 教学难点：分析植物体结构  二、说教法： 新课标要求科学课程要以探究为核心，应该具有开放性。针对《植物的身体》这堂课，我运用了