8始终眷恋着己的祖国.docVIP

第八课 始终眷恋着自己的祖国 学习目标　　1．了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。　　2． 学习本文选材精当、条理分明的写法。　　3．理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 一、导入新课 “无论到哪里，他都抵得上五个师。”这是当年美国的海军次长对一位华人下的评语，他不是别人，正是本文的主人公――被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的钱学森。优厚的待遇、先进的科研条件甚至生命的威胁都没能阻止钱学森回国的决心，本文讲述的就是这样的一个故事。 二、学习要点　　基础知识　　1．注意下列红色字的读音　　庚（gēng）　 遨（ào）游　眷（juàn）恋　　拘（jū）留　触（chù）怒　 募（mù）捐　　　 ┏ hè 恐吓　　吓 ┗ xià 吓唬 　　2．把握下列词语的含义　　拜读：读别人作品或书信的敬词，文中是拜师求学的意思。　　营救：设法援救。营，谋求。 　　3．写作背景　　课文节选自人物通讯《钱学森——中国人民的骄傲》。这篇人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉。钱学森的主要事迹又分为两个方面，一是对祖国的无限热爱，二是在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。课文节选的就是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 　　4．钱学森简介　　钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。 　　1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1939年在美国获航空和数学博士学位。在美学习研究期间，钱学森与他人合作完成的《远程火箭的评论与初步分析》，奠定了地地导弹和探空火箭的理论基础；与他人一起提出的高超音速流动理论，为空气动力学的发展奠定了基础。 　　1955年，钱学森回到祖国的怀抱。四个月后，他向国务院呈交了《关于建立我国国防航空工业的意见书》1956年，国务院、中央军委根据他的建议，成立了导弹、航空科学研究的领导机构——航空工业委员会，钱学森被任命为委员。1956年．钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。 三、课文理解　　1．分析本文的结构内容　　课文共18段，可分为两个部分。　　第一部分（第1-5段），叙述钱学森成才的简历和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就，突出了他对祖国的无限眷恋之情。　　第二部分（第6-14段），叙述钱学森为回到新中国进行了长达五年多的艰苦斗争，突出了他报效祖国的坚如磐石之志。这一部分可分为两层。　　第1层（第6—14段），写钱学森夫妇决定返回并报效祖国，为此遭到美国当局的种种迫害，但这更加坚定了钱学森夫妇返回祖国的意志。　　第2层（第15—18段），写钱学森向祖国发出求救信，周恩来总理亲自过问此事，促成钱学森一家胜利返回祖国。 　　2．理清思路、明确主题　　本文是按照“拜师求学――创业辉煌――决心回国，爱国报国的赤子之心――饱受折磨――胜利回来”的思路组织课文的。　　主题可概括为：这篇通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。 　　3．文中是怎样叙述钱学森成才的简历的，这说明了什么问题？　　“上海交通大学”“考取了庚子赔款公费留学“美国麻省理工学院”“加利福尼亚州理工学院”、“拜读于”名师、“获博士学位”等，都说明了钱学森求学期间学习成绩的优异。 　　4．在美国时，钱学森在学术上取得了哪些成就？作者写这些内容的原因是什么？　　关于钱学森的成就，文中既有正面叙述，也有侧面表现。正面说明有：“最早研究火箭技术的三名成员之一”、“有关高速空气动力学方面的博士论文”“研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题”、“加州理工学院最年轻的终身教授”、担任各种重要职务、“被世界公认为力学界与应用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之一”“卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人” 　　侧面表现的有：美国空军的赞扬和专栏作家的评价，还有后来美国海军次长说的话。 　　这些都表明钱学森不仅是火箭技术的开创人，而且在更广泛的学术、科技研究领域所取得了辉煌成就，也从另一方面说明了中国知识分子在攀登科学高峰方面的勤奋、刻苦和卓尔不群。 　　作者写这些内容正是为了和后面钱学森冲破重重阻力回到祖国形成对比，从而突出文章的主题。 　　5．文中第5自然段中的两个“不止一次”，在文中分别有何作用？　　两个“不止一次”生动地表现了他对祖国魂牵梦