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Atafar教学设计
At a farm 教学设计
part A let’s learn
一、教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。??
??? 二、教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。
? 三、课前准备：录音、课件、游戏需要的动物面具（请同学们根据自己的喜好做）、所学动物单词卡（单、复数各一套）、歌曲country road录音带
???? 四、教学过程：
（一）leading part：
1、教师提问：there are various animals around us, do you love animals？whats your favorate animal?
???? 2、鼓励学生用英语说出自己喜欢的动物，如果有学生说出本课出现的单词，老师马上拿出卡片并请这位同学担任小老师，教所有同学读。
（二）teaching part:
????? 1、播放country road 的音乐
2、在美妙的旋律中，教师说：do you know a farm？(farm is?a place where animals live in)?.??????????? now,let’s go and have a look教师出示课件，说：look，this is a farm. so many animals?in there.
what can you see?
? 先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。
3、让学生观看课件2遍，点击动物，ppt会出现相应的单词，教师教，学生跟读。
4、巩固单词：
???? ?a、教师说单词，学生学动物的叫声。
b、教师指课件中的动物，邀请学生说单词，说对的学生给予奖励。
c、做小游戏：让学生们拿出自己准备的动物卡片，教师说单词，请学生举起相应的图片，每一轮中，举错的学生淘汰，5轮后，剩下的学生给予奖励。
5、学生观看课件
a.教师指出1个动物提问：what?is??this？ 学生回答：
that is?goat / sheep / horse / cow ……
??? ? b.指出一类动物中的几个问学生：what are these?学生回答：
???? those are goats/sheep/horses/cows……
教师：大多数单词的复数形式都是在单词后面加s/es，但是sheep是个特殊词，单复数同形
6、播放课文录音，请学生跟读。
（三）practice part
????? 请学生们把自己做的动物的面具戴在头上，每次邀请5名戴不同面具的同学到讲台前做“萝卜蹲”的小游戏
????? for example: sheep 蹲，sheep 蹲，sheep 蹲完goat 蹲，说到自己带的动物图案就必须按照指令做，以此，达到练习单词的目的。
（四）Homework
?? ? ?1.Copy the new words.
???? 2.Read the book for your friends.
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