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pep小学英语六年级下册unit 3 教案 The Second Period 张 娟 教学内容：A Let’s try?，Let’s talk， Let’s find out， C Good to know????????????????????? 教学目标： 1.能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 并能够在实际情景中运用。 2.能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Did you clean the room? Yes, I did. / No, I didn’t. 3.能够听懂并完成Let’s try部分的练习。 4.能够运用新语言完成Let’s find out 中的任务。 5.了解Good to know当中的标志的意思。 教学重点： 能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football.并能够在实际情景中运用。 教学难点： 学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。 教学准备：录音机、磁带、挂图等。 教学过程： Step 1 Preparation 1.教师出示一些单词卡片，学生说出他们的过去式。 2.展示学生的关于家庭成员上周末活动的调查表，并且进行介绍。? 例如; My father watched TV. My mother washed the clothes. My grandfather cleaned the room. 让学生熟练的运用动词的过去式。 Step 2 Presentation. 情境导入 1. Let’s try (1)出示本部分挂图，师生一起讨论。例如：What did Chen Jie do? She cleaned the room. (2) Listen to the tape, and circle. 2.再次讨论Let’s try挂图。教师有意识地渗入句型：Did Chen Jie play sports?并帮助学生回答：Yes, she did. / No, she didn’t. 板书，教读 ,操练。 在此基础上，教师问：Did you …?帮助学生回答：Yes, I did. / No, I didn’t.板书，教读 ,操练。 Step 3 Practice 1.听音正音（回归对话）。 （1）听录音回答问题。What did Wu Yifan do last weekend? Did he clean the room? （如果学生学习程度好就可以让学生听录音，如果不够好，可以让学生看对话回答问题） （2）听录音跟读对话。 （3）学生自由朗读，也可以小组内朗读。 2.机械训练。教师根据学生的情况提供一定的句型模式，可以多，也可以少。同桌互相询问对方的周末活动。 例如：A: What did you do last weekend? B: I watched TV What about you? ??????A: I …. 3.意义训练。每一个学生拿出自己的活动表，进行自由对话。学生能说多少，就说多少。 4.四会句子的书写练习。 Step 4 Production 1.分角色朗读。 2. Let’s find out 教师通过出示挂图，教师先和程度较好的学生做示范。然后，生生合作完成。做好检查。 3. Good to know. Step 5 Progress 1. Do Exercises book. 2. Homework. A. Make a new dialogue with your classmate. B.抄写本课时的四会句子3遍。 C.和他人谈一谈自己上个周末的活动。