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创新思维与机械创新设计 刘继光 教授 2011.05 第一讲 创造性思维与技法 思考几个问题 胶带用起来很不方便，你有什么好办法？ 房间中央悬挂着一段铅丝，给你一个錾子和榔头，你能錾下来一小段铅丝吗？ 圆珠笔使用一段时间就出现漏墨，污染纸张，有什么好办法解决这个问题？ 下雨天走路，鞋底上的水容易甩上来打湿裤子,有什么好办法让水不甩上来？ 高速公路中间的隔离绿化带，有什么既安全又不影响汽车行驶的好办法对绿化带进行修枝？ 生活垃圾成为世界各国的难题，你有什么好办法处理它？ 塑料废弃物造成的白色污染危害我们的生存环境，有什么好办法能让它迅速降解？ 淡水资源日益匮乏，你有什么好办法很容易让海水淡化 ？ 内容提要 什么是创新 创新的重要意义 创新成果 创新人才 创造性思维与技法 创造性思维训练 一、什么是创新 一般说来，创新就是创造，创新就是首创前所未有的事物和理论。 创新就是有目的地根据已知去发现未知的活动，即发现新的规律、新的物质、建立新的理论,发明新的技术与方法,设计并制造出新的产品的总称。 二、创新的重要意义 创新是人类文明进步的原动力； 创新是技术和经济发展的源泉； 创新更是一个国家国民经济可持续发展的基石； “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族，难于屹立于世界民族之林”。 创造发明和创新人才问题早已引起世界各国的高度重视。 三、创新成果 创新过程：就是创造者解决问题的过程，即创造者应用知识、使知识活化的过程，也就是创造者艰苦劳动的过程。 创新成果：即创新活动的结果。创新成果取决于创造者的创新动机和创新才能，以下面公式表示： 创新成果=创新动机×创新才能 创新动机：有了强烈的创新动机，才能产生强大的创新动力、持之以恒的创新积极性和主动性、才能具有高度责任感和坚持不懈的牺牲精神。 才能=智能：是具有知识和对知识活化与应用水平的高低。智能包括智力和能力。 四、创新人才 创新人才——就是具有创新才能的一种综合型人才。即有理想、知识面广、实践能力强、体格健全、思维灵活、（人格）素质优秀的人。也可以说是德、智、体全面发展，能灵活应用理论知识和实践经验去解决问题，取得创新成果，达到创新目的的人。 五、创造性思维与方法 创造性思维：就是平常人不常用的、灵活的思考问题的方式方法。 创造性思维的外在表现：外在表现形式为灵活、多变、思路开阔。 创造性思维的特点：独创性、联动推理性、多向性、跨越性、综合性。 创新方法：就是创新的技巧与方法。并在创造性构思过程中促进思维富有变化、提高思维灵活性的技巧与方法。创新方法与创造性思维密不可分。 常用创造性思维与方法： 世界地图 2、理论思维 遵循或应用科学技术原理进行萌发式发明创造的创新思维形式。即把科学技术原理直接物化的思维形式。 例如，法拉第用他的电磁感应原理发明并制成了世界上发电机。 又如，大型球面的圆筒刀具对心铣削加工法的发明。 4、发散与收敛思维 案例：食品厂需要大量核桃破壳，你有什么好办法？ 发散思维（又叫扩散思维、辐射思维或求异思维），就是以某一思考对象为中心，创造者（们） 充分利用已有的知识和经验，通过类比、联想等，使思维沿着不同方向、多角度、多层次地扩散思考，产生大量设想的一种思维方式。对解决那些多答案的问题很用于。 收敛思维（又叫集中思维、定向思维或求同思维）就是利用已有许多解决问题的答案，针对每一思考对象，经过分析、评价、寻找解决问题的最佳答案的思维方式。 采用A. F. 奥斯本的“头脑风爆法”进行多人集体发散，以激励群体产生思维共振的创新活动是最通用的创新方法之一。 5、分离与合并思维 例：解决四棱台凹坑模辊的加工。 分、合思维是将思考对象的有关部分从思 想上将它们分离或合并。 马克思的唯物辩证法、曹冲称象、中西医结合、机电一体化等都是分、合思维创新的事物。 分离思维可以“化腐朽为神奇”，合并思维可以由交叉组合而创新。 组合创新法：通过功能、原理、结构等方面组合变化，获得解决问题的新颖设计和独特功能的方法。 阿波罗宇宙飞船技术，其中没有一项是新的突 破，都是现存技术。问题的关键在于组合成为新的系统后，实现精确无误的系统管理，成为当代最大型的发明创造结晶。 数控机床是电子计算机和机械技术的组合。